山西省2023届九年级阶段评估(一)[1LR]生物答案

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19.(16分)阅读材料，回答问题。材料一宋朝士人群体意识具有鲜明的时代色彩。宋初石介极力主张为文必须与倡扬儒家之道结合起来，要文道统一。张载提出：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”面对社会危机，士大夫“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”。范仲淹上书皇帝，直陈天下危机，呼吁“变通”“更张”，发起了以澄清吏治为重点的庆历新政。王安石在上书中告诫“享国日久矣，此诚当恻怛忧天下”，他发起的熙宁变法运动把宋朝政治变革推向高潮。摘编自郭学信《宋代士大夫群体意识研究》材料二甲午中日战争之后，士大夫开始非常自觉而积极地改变，以期回应“西潮”的挑战。1895年以后，康有为、梁启超、谭嗣同等人的思想，已经“与自强运动时期颇不相同，自强时期的求变求新，尚是相信中国的道统、中国的文化不可变，故其求变求新仅及于器物层面，而他们已经开始相信精神文化层面亦必须同时有所改变”。激进的变法者们为了挽救危亡，引入了从达尔文、斯宾塞到赫胥黎的进化理论，为自己的政治行为寻找新的正当性依据。一摘编自王建朗、黄克武《两岸新编中国近代史》(1)根据材料一并结合所学知识，概括宋朝士人群体意识的特点并分析其成因。(8分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括甲午中日战争后“士大夫回应‘西潮’挑战”的表现并指出其影响。(8分)【答案】(1)特点：具有强烈的社会责任感；忧国忧民，具有忧患意识；主张改革、变革。(4分)原因：受佛、道冲击，儒学面临危机；儒家知识分子的传统；宋朝长期和少数民族政权对峙，且处于劣势；宋朝积贫积弱，面临严重危机。(4分)(2)表现：传播进化论，宣传物竞天择；提出变法革新，实行君主立宪。(4分)影响：传播了民主思想，形成维新思潮；激发起人们的爱国思想和民族意识，促进了民众觉醒。(4分)

15.全民族抗战爆发后，在中共文委领导下，抗日根据地中小学普遍开设近代世界史与中国革命史课程，教材由马克思主义史学小组编写，涉及中国革命的任务、性质和动力等内容；八路军也要求所有干部和战士学习历史。这体现了当时A.马克思主义引导了国民教育B.敌后抗日根据地的教育体系完备C.历史教育成为文化工作重心D.党重视文化领域的抗战【答案】D【解析】据材料，全民族抗战爆发后，抗日根据地中小学普遍开设近代世界史与中国革命史课程，说明中共重视根据地文化教育，以服务于抗战的需要，故答案为D项。材料无法体现全国性的国民教育、教育体系的完备、历史教育成为文化工作重心等结论，排除A、B、C三项。