
7.下列对小说相关内容和艺术特色的理解,不正确的一项是
A.小说以口语化的感叹起笔,再以拟人的手法形象地描写了矿区的自然环境渲染氛围为下文移植胡杨树做铺垫。
B.胡老师为孩子们领读《曹刿论战》的课堂情节,看似闲笔,却自然引出了开山炮声,写出了师生们苦中作乐的心态。
C.“山上没有树,人不能活”,简短有力的话语,既是矿区恶劣环境的侧面显现,也是孩子们从内心深处发出的呐喊。
D.文中描写那棵最茁壮的胡杨树时,反复使用“孤独”一词,强调了孩子们对胡杨树的同情
作者:网络 来源: 2022-05-21 15:12:27 阅读:次
7.下列对小说相关内容和艺术特色的理解,不正确的一项是 A.小说以口语化的感叹起笔,再以拟人的手法形象地描写了矿区的自然环境渲染氛围为下文移植胡杨树做铺垫。 B.胡老
7.下列对小说相关内容和艺术特色的理解,不正确的一项是
A.小说以口语化的感叹起笔,再以拟人的手法形象地描写了矿区的自然环境渲染氛围为下文移植胡杨树做铺垫。
B.胡老师为孩子们领读《曹刿论战》的课堂情节,看似闲笔,却自然引出了开山炮声,写出了师生们苦中作乐的心态。
C.“山上没有树,人不能活”,简短有力的话语,既是矿区恶劣环境的侧面显现,也是孩子们从内心深处发出的呐喊。
D.文中描写那棵最茁壮的胡杨树时,反复使用“孤独”一词,强调了孩子们对胡杨树的同情