
2021-2022 学生双语报 八年级 X版强化版 第10期答案,目前答案易对网已经整理了2021-2022 学生双语报 八年级 X版强化版 第10期答案的各科答案和试卷,更多联考试卷请关注本网站。
29.【答案】(1)植物品种和氮肥水平(1分)避免偶然因素对实验结果产生影响,使实验数据更可靠(合理即可,2分)(2)吸收、传递和转化光能(1分)颜色深度、宽度(1分)(3) Rubisco酶(l分)单位时间内CO2的消耗量或C的生成量(1分)(4)调整叶肉细胞中氮元素的分配情况,适当降低该植物叶片中叶绿素的含量,提高 Rubisco酶的含量(合理即可,2分)【关键能力】本题考查考生对光合作用的理解能力、分析能力、实验与探究能力以及从图示中获取信息的能力【解题思路】(1)分析可知,该实验的自变量有该植物的品种野生型和突变体以及不同氮肥水平。实验过程中为了避免偶然因素对实验结果产生影响,使实验数据更可靠,在控制好无关变量的基础上,需要对每个氮肥水平进行平行重复实验。(2)叶绿素通过吸收、传递和转化光能促进光反应的进行。光合色素的提取和分离实验中,滤纸条上色素带的宽窄及顏色深度与色素含量有关,突变体中叶绿素含量仅为野生型的51%,故二者对应的滤纸条上叶绿素色素带的颜色深度和宽度存在差异。(3)据图分析,突变体的 Rubisco酶含量高,而每组的突变体与野生型消耗氮元素总量差别不大,推测相比野生型,突变体更倾向于将氮元素用于 Rubisco酶的合成。测定酶的活性时可以以单位时间内反应物的消耗量或产物的生成量作为观测指标。(4)氮元素既可以用于合成叶绿素也可以用于合成 Rubisco酶,在一定光照强度下,光合速率的限制因素主要是 Rubisco酶(此时光合速率不受光照强度的限制),所以可调整叶肉细胞中氮元素的分配情况,适当降低该植物叶片中叶绿素的含量,提高 Rubisco酶的含量,从而提高光合速率。
28.【答案】(1) 1313kJ·ml-(2分)(2)419(1分)使用了催化剂(1分)(3)①T>72>71(2分)由图1可知该反应的MH=-91kJ·mol,正反应放热,在其他条件相同时,升温平衡逆向移动,温度越高CO的平衡转化率越低(2分)②0.04mol·L·s-(2分)③a>b>e(2分)④4(2分)【关键能力】本题主要考查盖斯定律、化学反应速率的计算、化学平衡图象的分析与平衡常数的计算等知识点,考查考生的理解与辨析能力、分析与推测能力。【学科素养】本题考查的学科素养侧重于态度责任、恩维方法。【解题思路】(1)根据盖斯定律,反应C(s) HQO(g)←`CO(g) H2(g)可由2×②-2×①D④得别所以M=2M1-2M1-△B4=(-21.0J·m-)-x(-571.6k·ml)-( 40J·ml)= 1313kJ·mol。(2)由图1可知正反应的活化能为419k·mol-,从曲线I变为曲线Ⅱ,活化能减小,可能是使用了催化剂。(3)①根据图1可知该反应的△H=(419-510)kJ·mol-=-91kJ·mol-,该反应为放热反应,升高温度,平衡向吸热的方向移动,故其他条件相同时,温度越高,平衡时CO的转化率越低,分析图2,在起始投料比相同时,T温度下CO平衡转化率最高,所以T温度最低,温度由高到低的顺序是T>72>T1。②起始时c(CO)=1mol·L,到达a点时,CO的转化率为50%,则△c(CO)=0.5mol·L,经历的时间为25s,则n(CO)=0.5mol·L÷25s=0.02mol·L·s,则用H2表示的反应速率n(H2)=2(C0)=2x0.02mol·L·s=0.04mol·L·s'。③假设ab直线与T曲线的交点为q点,a、b、q三点起始投料相同,压强相同,温度不同,T,>T2>T,温度越高反应物的转化率越低,氢气的转化率a>b>q,q点与c点温度相同,起始投料不同,c点n(H2)/n(CO)大于q点,n(CO)相同,增大n(H2)会提高CO的平衡转化率,H2的转化率反而会降低所以氢气的转化率q>c,所以a、b、c三点氢气的平衡转化率由高到低的顺序是a>b>c。④化学平衡常数只与温度有关,温度相同平衡常数相同,T温度下的平衡常数可用a点的数据计算,列三段式有:Co(g) 2H, (g)CH, OH(g起始浓度/(mol·L-)10变化浓度/(mol·L0.50.平衡浓度/(mol·L)0.50.50.5A=- e(CH, OH)0.5ml,L-c(CO)·c2(H1)0.5mol·L'×(0.5mol·L)2=4L2.mol2。图技巧点拨》应用盖斯定律根据多个巳知的热化学方程式可求未知的热化学方程式的反应热,注意观察目标方程式中每一个反应物和生成物,找到在已知方程式中唯一出现的物质,根据其在目标方程式中的位置(反应号左侧还是反应号右侧)确定运算的加减号,根据化学计量数确定倍数关系,可以快速准确地列出关系式。