
3.爬树、割水稻、为果树涂白、磨豆浆……某地多所学校或因地制宜或走入农场田间,开展形式多样的“沉浸式”劳动教育,把课堂搬进农场,体验劳动乐趣,学生们深刻体验了劳动的艰辛与快乐,又活学活用了科学知识。“沉浸式”劳动教育
①凸显了劳动素养在文化素养中的核心地位
②有助于学生实现知行合一,提升劳动能力
③旨在通过培育学生的审美素养来健全其人格
④可以培养学生热爱劳动,促进学生全面发展
A.①②
B.①③
C,②④
<作者:网络 来源: 2022-06-14 16:10:18 阅读:次
3.爬树、割水稻、为果树涂白、磨豆浆……某地多所学校或因地制宜或走入农场田间,开展形式多样的“沉浸式”劳动教育,把课堂搬进农场,体验劳动乐趣,学生们深刻体验了劳
3.爬树、割水稻、为果树涂白、磨豆浆……某地多所学校或因地制宜或走入农场田间,开展形式多样的“沉浸式”劳动教育,把课堂搬进农场,体验劳动乐趣,学生们深刻体验了劳动的艰辛与快乐,又活学活用了科学知识。“沉浸式”劳动教育
①凸显了劳动素养在文化素养中的核心地位
②有助于学生实现知行合一,提升劳动能力
③旨在通过培育学生的审美素养来健全其人格
④可以培养学生热爱劳动,促进学生全面发展
A.①②
B.①③
C,②④
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