
3.C【解析】材料所示多渠道招揽人才的改革举措扩大了封建统治社会基础,故选项。“丧失”说法过于绝对,隋唐时期士族依然有很大的政治影响力,排除A项;材料主旨在于官员选拔、致仕制度改革,未涉及提高官员参政积极性的举措,排除B项;察举制是两汉时期的主要选官制度,标准是才能德行,材料仅涉及科举制、制举、自举制度和致仕制度,排除D项。
4.B【解析】周代以降,统治阶层大多主张“礼不下庶人”,但自朱熹、王阳明以来,礼制与学术已明显被“下放”了,可见庶民阶层日益受到重视、社会发展趋于庶民化,故选B项。“四民”指士农丁商阶层,在传统封建社会中,四民阶层地位悬殊、身份有别,并不平等,排除A项。从材料中不能反映政治高压及学术客观的信息,排除C、D两项,
5.D【解析】根据材料关键信息“它使许多农民因付不出押金而被群除在押租佃户之外,而使另一些经济实力比较强的农民成为押租佃户”“佃农在此基础上的自由转”等并结合所学知识可知,这些做法有利于土地资源的优化配置,故D项正确。“缓解贫富分化”之说从材料本身无法体现,排除A项;押租制仅使佃户获得了土地经营权,并非所有权,并不能遏制土地兼并,排除项;押租制促进了土地流转,发展了农业生产,并不能促进社会阶层流动,排除C项。