2021届全国100所名校高考示范卷

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22.命题立意本题考查材料作文写作的能力◎考点动态从2015年开始,任务驱动型作文进入全国高考新课标卷之中。虽然近几年村料形式和内容有所不同,但在写作对象、话题内容、文体形式方面都有明确的任务指令。近几年,全国高考新课标卷中的作文题也都关注社会生活,体现时代精神,注重多个素材的组合,体现思辨能力和学科素养。今年考该类型作文的可能性依然很大。◎思路点拨这是优秀人物或团体事迹精神(张富清、黄文秀、消防员、杜富国、“中国女排”) 社会热点话题(习主席新年贺词及其提到的革命事业、扶贫攻坚、森林救火、女排夺冠等事件) 应用文体(人物评传、感想、倡议书、慰问信、发言稿) 任务驱动型材料作文(五个具体场景、对象和内容)。此作文命题在仿照2019年全国新课标Ⅱ卷“青年与百年国家发展史”的基础上,既融入2019年新课标Ⅰ卷作文形式,又有明显创新(写人物评传、感想)。要求学生广泛阅读积累,引导学生学习模范人物,关注社会,热爱祖国,并投身其中,自觉提高对社会、国家、人生的认识,有时代意识和民族精神,要有责任担当,做好社会主义事业的合格接班人。任务驱动要注意显性选择和隐性要求两方面。显性选择是从五个任务中任选其一,有对象、情境和文体要求;隐性要求是结合材料提到的习主席的肯定赞扬和特定事迹,然后明确具体对象和文体来写,行文要体现出具体事迹精神和国家对这些英雄的认可和礼赞。参考角度:(1)选择第一个任务——结合张富清的事迹和精神写一篇人物评传。文体是人物评传;对象是张富清;内容应围绕爱国爱军、军人本色和传统,如淡泊名利、无私奉献等,或重点写其中某方面,赞扬和学习他的精神,行文要夹叙夹议,谈出自己的看法等。结合黄文秀的事迹和精神写一篇有关国家扶贫的感想。文体是议论文;内容应有黄文秀的事迹和精神,围绕国家扶贫政策、采取的举措及取得的成绩,扶贫中的艰辛付出、科学施策等来谈。(3)选择第三个任务—结合四川森林火灾的情况写一篇“重视消防安全”的倡议书。文体是倡议书;对象是面向社会大众;内容要围绕“重视消防安全”,结合四川森林火灾产生及其造成的损失和消防员的付出、牺牲来谈消防安全和生命的重要性、消防员的奉献精神和责任担当等。(4)选择第四个任务——给杜富国写一封慰问信。文体是慰问信;对象是杜富国;内容要围绕杜富国的事迹和精神,体现不畏艰敢为他人牺牲的新时代军人的本色来谈对他的敬仰和学习。(5)选择第五个任务——写一篇“学习女排精神”的发言稿。文体是发言稿;对象是本校同学;内容要围绕“女排精神”,结合女排的事迹来谈女排的奋起、拼搏、爱国的精神,号召同学们学习和发扬女排精神。佳作展示精神富有人格清正谁曾想,这位今年已96岁的老人,竟是生活平凡却贡献赫赫、生命朴实无华却人格熠熠的老军人、真英雄。他就是张富清,原西北野战军359旅718团2营6连战士,在解放战争的枪林弹雨中九死一生,先后荣立一等功三次、二等功次,被西北野战军记"特等功”,两次掞得“战斗英雄”荣誉称号;1955年退役转业,主动选择到湖北省最偏远的来凤县工作,为贫困山区奉献一生;60多年来刻意尘封功绩,连儿女也不知情。2018年年底,在退役军人信息采集中,他的事迹才被发现,这段英雄往事重他保家卫国,功勋卓著。张富清的三枚军功章彰显报国心。第一枚军功章上,在鲜艳的五星红旗和毛主席像下方,“人民功臣”4现在人们面个字闪闪发亮,这是西北军政委员会颁发的“人民功臣”军功章;第二枚奖章,五星紅旗映衬着巍峨群山,奖章上刻着“解放西北纪念章”;第三枚奖章的外形是由银色和金色两颗五角星重叠而成的多角形,正中是紅色的五角星和天安门,稻穗和长枪交叉,位于天安他不忘初心,使命担当。张富清心中有信仰,行动有力量。战场上,冒着枪林弹雨炸掉敌人的碉堡,说的是“保诬完威任务”;转门下,意味着保卫祖国业后,前往鄂西山区为一方百姓奉献服务,说的是“哪里条件艰苦,我就去哪里”;退休了,深藏功与名,甘守清与苦,自家日子再难也从不向组织开口,只因“作为革命军人,我就要努力为人民做点事他淡泊名利,无私奉献。张富清坚持“为国分忧,不讲价钱”,几十年来履职尽責、为民报国,做到了以工作为己任,以主动作为迎难而上为义务。革命斗争中舍生忘死、不惧牺牲;和平年代深藏功名、默默奉献,充分显示出一名优秀党员的高风亮节、大公无私。张富清,精神富有,人格清正,一生秉持革命军人的英雄本色,是当之无愧的遒德模范、时代橢模。人民的眼睛是雪亮的,不会忘记这样的平凡英雄。习近平总书记赞扬他坚守初心,不改本色,事迹感人,并代表国家授予他“共和国勋章”。以之为时代楷模,发扬其精神,建功立业于新时代,实现复兴中国梦。误区警示一任务驱动型高考作文具有开放性和多角度立意的特点,原则上可以自主选择。但要注意避免三种倾向:一是审题理解片面化,只看到大致话题或只看到第一段的背景材料,忽视内容上的限制和要求;二是内容混杂化不做选择,把几个内容混在一起写;三是表达过于偏激化抓不住英雄的精神实质、看不到国家成就的主流而写阴暗面;四是文体不明随意化,忽视文体要求,对特定文体格