100所名校FJ2021生物

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6.D【命题意图】本题考查理解文章内容和作者情感杰度的能力【解题思路】“隐含了作者对国民性的讽刺”无中生有。7.D【命题意图】本題考查鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力的能力。【解题思路】“情感昂扬向上”说法错误。从文章来看,作者在写众人“跑警报”过程中有对富人发国难财的讽刺,有对国民性格弱点的调侃,表现出了对人生沉重的思考,如“虽然我不很知道,像我这样一个渺小又微贱的躯体要怎样牺牲才够得上有谓”。虽然笔调中不乏幽默,却是作者在流寓西南的漂经历中对人生的沉重的折射。文章也提到了跑警报时,人们的痛苦和无奈8.①这句话意思是几年前家乡人跑警报时从不会躲在相同的地方,强调人们跑警报时的惊慌无措。②此句与下文在昆明跑警报时,人们总是能找到上一次跑警报的地方的从容形成对比,写出了战争时期人们跑警报的痛苦、无奈,寄托着作者的同情。③社会的动荡不安使百姓的生命安全毫尤保障,在跑警报的时候只能给自已心理安慰,祈求“自己这一次躲避的地方是最安全的”。(每点2分,答出任意两点即可【命题意图]本题考查理解文中重要句子的含意的能力【解题思路】结合上文来看,第3段主要是回忆以“我”住在家乡时跑警报的经历,可以看出大家在听到警报时的惊慌失措结合下文来看,作者强调此句是有意与两三年后昆明人跑警报的从容形成对比。第4段中的“这会比从前从容得多了”回应上文,从第7段的“现在不比从前,每个人都没有这个问题紫绕在他头脑里。第一次在什么地方歇脚,使永远在什么地方了”可以看出,人们总能找到同一个地方,与上文形成对比两相映照9①文章以第人称为主,中间插入第二人称,两种人称交互使用;②第一人称真实生动地表达自己观察、体味时局的情感第二人称营造出作者与读者直接对话的氛围,激发读者通过想象产生身临其境之感;③不同人称的出现,丰宮了文章的叙述手段,使叙述呈现出多种角度交互浑融的美感,同时自然的语调强化了作者和读者情感的交流。(每点2分,意思相近即可【命題意图】本題考查品味精彩的语言袤达艺术,领悟作品的艺术魅力的能力【解题思路】通读文章,会发现文章以第人称“我”起笔,在第6、7、9、10段穿插使用第二人称。第·人称通常会增强故事的真实性,与第二人称交互使用时,仿佛作者直接与读者对话,带领读者进入作者设置的语境中,能更突出地表现昆明人跑知识拓展不同人称有不同的表达作用。第一人称:叙述较为亲切自然,便于直接、自由地表达思想感情,给读者以真实感。第二人称;呼告抒情,便于直接对话,容易引发读者的共鸣,表达情感更加强烈感人。第三人称:不受时间和空间的限制,能够比较自由灵活地反映客观内容;有比较广网的活动范圈,作者可以在这当中选择最典型的事例来晨开情节,而没有第一人称写法所受的限制。