2023年全国100所名校高三AB测试示范卷 23·G3AB(新教材老高考)·英语-WYB-必考-QG 英语(三)3答案

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【答案】

【1】B

【2】C

【3】D

【4】B

【5】（1）秦王害怕他撞碎玉璧，于是婉言道歉，坚决请求（他不要这样），召唤掌管版图的官吏查明地图，指划着从这里到那里十五座城邑划给赵国。

（2）我知道欺骗大王的罪过应该被处死，我请求受汤镬之刑，希望大王和大臣们仔细商议这件事。

【解析】

【1】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对比。作答本题时要注意结合上下文理解实词的意义，或者是用代入法将加点的实词带入句中去理解，或者以字形推断字的词性和意思。本题中，B项，“请指示王”意思是，请让我指给大王看。“指示”，指给……看。选项解释错误。故选B。

【2】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。这类题目解答时一般要根据虚词在句中的作用来确定它的词义，并做好课内知识的迁移虚词的用法常常与以下几个方面有关：一在句中的位置，位置不同其用法往往不同，二与前后词的词性有关。本题中，

A项，前句句意是，为的尊重(你们)大国的威严来表示敬意啊。“以”连词，表目的，来。后句句意是，(忍辱不死)是准备凭借这个有所作为啊!“以”，介词，凭借。意义和用法不同。

B项，前句句意是，就派他的随从穿上粗麻布衣服。“乃”，副词，于是，就。后句句意是，估计等我回到了军营，你再进去。“乃”，副词，才，再。意义和用法不同。

C项，前句句意是，秦王和群臣们你看着我,我看着你,气得发出惊呼的声音。后句句意是，在夜晚(有人)用绳子(将烛之武)从城上放下去。两句的“而”都是连词，表修饰。意义和用法相同。

D项，前句句意是，不如趁此好好款待他。“因”，介词，趁着。后句句意是，就想到不要由于偏爱而奖赏不当。“因”，连词，因为。意义和用法不同。

故选C。

【3】本题考查文言实词的活用现象。解答此类题目需要考生平时注意积累活用的类型，掌握判断的方法，再审读选项仔细比对。本题中，例句，相如视秦王无意偿赵城，乃前曰，“前”，名词作动词，上前一步。

A项，越国以鄙远 ，意思是，越过别国而以远处地方为自己的边邑。鄙，名词的意动用法，以……为鄙。

B项，道芷阳间行，意思是，取道芷阳，抄小路走。“间 ”，名词作状语，从小路。

C项，人皆得以隶使之，意思是，但人人都可以把他们当奴仆使唤。“隶”名词作状语，像对待奴仆一样。

D项，下江陵，顺流而东也，意思是，攻下江陵，顺着水流向东行去。“东”名词作动词，向东行。

故选D。

【4】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答时要整体理解文章内容，把握人物、事件以及作者的观点态度等内容，尤其要重视对原文中关键细节的理解。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比对。本题中，B项，“委婉讥讽秦王的无理无信”表述错误。根据原文“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎”可知，蔺相如是当面斥责秦王的无理无信，而不是“委婉讥讽”。选项说法错误。故选B。

【5】本题考查准确翻译文言语句的能力。翻译语句要结合语境，将所翻译的句子放到语境中理解其大概的意思。翻译之前先确定句子中的重要的得分点，比如特殊句式、重点词语、词语的特殊用法等；然后再逐字落实；最后要对所翻译的句子加以润色，如调、删、补、换等。翻译的原则是直译为主，意译为辅。句中的重点词语有：（1）乃，于是；辞谢，婉言道歉；固，坚决；案图查明地图。（2）就汤镬，受汤镬之刑；唯，希望；孰，通“熟”仔细。

“词类活用”是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断时要参照现代汉语的一般用法来推断。它包括:名词作状语、名词作动词、名词意动用法、名词使动用法; 动词作名词、动词使动用法、动词为动用法; 形容词作名词、形容词作动词、形容词使动用法、形容词意动用法等。

参考译文：

秦王坐在章台上接见蔺相如，相如捧璧呈献给秦王。秦王非常高兴，把宝璧传着给妻妾和左右侍从看，左右都高呼万岁。相如看出秦王没有用城邑抵偿赵国的意思，便走上前去说：“璧上有个小斑点，让我指给大王看。”秦王把璧交给他，相如于是手持璧玉退后几步靠在柱子上，怒发冲冠，对秦王说：“大王想得到宝璧，派人送信给赵王，赵王召集全体大臣商议，大家都说：‘秦国贪得无厌，倚仗它的强大，想用空话得到宝璧，说给我们城邑恐怕不可能。’商议的结果是不想把宝璧给秦国。但是我认为平民百姓之间的交往尚且互相不欺骗，更何况是大国之间呢！况且为了一块璧玉的缘故就使强大的秦国不高兴，也是不应该的。于是赵王斋戒了五天，派我捧着宝璧，在殿堂上恭敬地拜送国书。为什么要这样呢？是尊重大国的威望以表示敬意呀。如今我来到贵国，大王却在一般的台观上接见我，礼节十分傲慢；得到宝璧后，传给姬妾们观看，这样来戏弄我。我观察大王没有给赵王十五城的诚意，所以我又取回宝璧。大王如果一定要逼我，我的头今天就同宝璧一起在柱子上撞碎！”相如手持宝璧，斜视庭柱，就要向庭柱上撞去。秦王怕他把宝璧撞碎，便向他道歉，坚决请求他不要如此，并召来有司查看地图，指明从某地到某地的十五座城邑都给赵国。

相如估计秦王只不过用欺诈手段假装给赵国城邑，实际上赵国根本不可能得到，于是就对秦王说：“和氏璧是天下公认的宝物，赵王惧怕贵国，不敢不奉献出来。赵王送璧之前，斋戒了五天，如今大王也应斋戒五天，在殿堂上安排九宾大典，我才敢献上宝璧。”秦王估量，毕竟不可能强力夺取，于是就答应斋戒五天，把相如安置在广成宾馆。相如估计秦王虽然答应斋戒，也必定背约不给城邑，便派他的随从穿上粗麻布衣服，怀中藏好宝璧，从小路逃出，把宝璧送回赵国。

秦王斋戒五天后，就在殿堂上安排了九宾的大典礼，宴请赵国使者蔺相如。相如来到后，对秦王说：“秦国从穆公以来的二十余位君主，从没有一个是能切实遵守信约的。我实在是害怕被大王欺骗而对不起赵王，所以派人带着宝璧回去，已从小路回到赵国了。况且秦国强大赵国弱小，大王派遣一位使臣到赵国，赵国立即就会把璧送来。如今凭着秦国的强大，先把十五座城邑割让给赵国，赵国哪里敢留下宝璧而得罪大王呢？我知道欺骗大王是应该被诛杀的，我愿意接受汤镬之刑，只希望大王和各位大臣从长计议此事！”秦王和群臣面面相觑，发出苦笑之声。侍从有人要拉相如去受刑，秦王趁机说：“如今杀了相如，终归还是得不到宝璧，反而破坏了秦赵两国的交情，不如趁此好好款待他，放他回到赵国，赵王难道会为了一块璧玉的缘故而欺骗秦国吗！”最终还是在殿堂上隆重地接见了相如，大礼完后让他回了国。相如回国后，赵王认为他是一位有德行、有才能的贤大夫，出使诸侯国，能做到不辱使命，于是封相如为上大夫。此后秦国并没有把城邑给赵国，赵国也始终不给秦国宝璧。

分析 文章告诉了我们应该如何对待生命．我们都会有这样的感觉，直到失去的时候才懂得珍惜；同样，我们感受不到东西失去的过程，直到它真正的失去．生命对于每个人只有一次，因此要勇敢地去做想做的事情．要多为他人考虑，做一个对他人有用的人．

解答 32．C 根据Dream what you want to dream； go where you want to go； be what you want to be，because you have only one life and one chance to do all the things you want to do．"可知，作者告诉我们应该如何对待生命，故选C．
33．B 根据but it is also true that we do not know what we have been missing until it arrives．"可知，我们不会意识到有什么东西正在失去，直到真正失去它的那一刻，故选B．
34．A 根据Always put yourself in others'shoes．If you feel that it hurts you，it probably hurts the other person，too．"可知，要站在他人的立场思考问题，不要做可能会伤害他人的事情，故选A．
35．C 根据Live your life so that when you die，you are the one who is smiling and everyone around you is crying．"可知，作者告诉我们，要有所作为，做一个对他人有用的人，并获得他人的尊重和爱．故选C．

点评 本文是一个科教类阅读理解，题目涉及多道细节理解题，做题时结合原文和题目有针对性的找出相关语句进行仔细分析，结合选项选出正确答案．推理判断题也是要在抓住关键句子的基础上合理的分析才能得出正确答案，切忌胡乱猜测，一定要做到有理有据．