炎德英才大联考·雅礼中学2022届高三模拟考试(二)2生物试题答案

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23.【命题立意】分析近几年全国卷试题可知，微生物的培养与鉴定属于高频考点。预测在2022年高考中考查此内客的试题仍会出现。本题考查微生物的培养、接种、计数、鉴定等知识，意在考查考生的理解能力和实验分析能力。【解析】(1)水解酪素又称水解酪蛋白，由于它含有碳、氮、氨基酸等，因此它在培养基中可以为微生物提供碳源、氮源和生长因子。(2)由于该培养基富含纤维素粉，推测该同学准备从牛胃中分离出能分解纤维素的微生物。(3)常用刚果红染色法鉴定分解纤维素的微生物，即在富含纤维素的选择培养基上培养出菌落后，再加人刚果红进行颜色反应，观察是否产生透明圈。其原理是刚果红与纤维素形成红色复合物，当纤维素分解菌分解纤维素后，红色复合物消失，从而出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。(4)为了解牛胃中微生物的数量，采用的接种方法是稀释涂布平板法，每毫升胃液中的活菌数=某一稀释浓度下平板上生长的平均菌落数÷涂布平板时所用的稀释液的体积×稀释倍数=(240 268 230) 3÷0.1×10°=2.46×10°（个）。【答案】（共15分，除标注外，每空2分）(1)为微生物的生长提供氮源、碳源和生长因子（答对一点给1分，共2分）》(2)纤维素分解菌培养基中含有大量的纤维素粉（其他答案合理也可给分）(3)在富含纤维素的选择培养基上培养出菌落后，再加入刚果红进行颜色反应，观察是否产生透明圈（或在富含纤维素的选择培养基中加入刚果红，通过稀释涂布平板法接种分离到的微生物后培养，观察产生的菌落周围是否产生透明圈，3分)刚果红与培养基中的纤维素形成红色复合物，纤维素分解菌分解纤维素后，红色复合物消失，出现以纤维素分解菌为中心的透明圈(3分)(4)稀释涂布平板法(1分)2.46×10

7.【命题立意】分析近几年高考生物试题可以发现，免疫调节是高考试题的常考点，在选择题与非选择题中均有涉及。预测在2022年高考中，该知识，点将以选择题的形式呈现。本题考查免疫调节的过程和免疫失调，意在考查考生的信息获取能力和理解能力。【解析】抗体由浆细胞产生，A正确；抗血细胞的抗体与血细胞结合后，造成组织细胞损伤，属于细胞坏死，B错误；已知患者自身抗体和自身成分形成的大量的免疫复合物可沉积在皮肤、肾小球、关节、脑等部位的小血管壁，造成组织细胞损伤，损伤的细胞释放的核抗原物质又刺激机体产生更多的自身抗体，结果形成更多的免疫复合物，进一步加重病理损伤，说明系统性红斑狼疮的临床症状与抗体的正反馈调节有关，C正确；损伤的细胞释放的核抗原物质又刺激机体产生更多的自身抗体，可能是核抗原物质直接刺激记忆细胞使其增殖分化成浆细胞，分泌大量抗体，D正确。【答案】ACD