山东省2022年普通高中学业水平等级考试(样卷一) 22·(新高考)高考样卷·生物学-SD 生物(一)1答案

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23.【答案】(9分,除标注外,每空2分)(1)缺失(1分)(2)黄色(籽粒):白色(籽粒)=1:1(3)父本(4)黄色(籽粒):白色(籽粒)=2:33/5【解析】(1)观察图知,该黃色籽粒植株的变异类型属于染色体结构变异中的缺失(2)假如T在正常染色体上,t在异常染色体上,所有参与受精的花粉都含T,子代都是黄色。假如T在异常染色体上,t在正常染色体上,所有参与受精的花粉都含t,卵细胞一半含T,一半含t,子代一半黄色,一半白色3)以植株∧为父本(T在异常染色体上),所有参与受精的花粉都含t,母本的基因型是t!,子代发现了一株黄色籽粒植株B(Tt,故该植株岀现的原因是由于父本减数分裂过程中含T、t的染色体未分离(4)植株B在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子,则该植株能形成3种可育配子,基因型及比例为Tt:t:tt=2:2:1,以植株B为父本进行测交,即与tt个体进行杂交,后代的表现型及比例为黄色(2Ttt):白色(2t、ltt)=2:3,其中染色体异常植株(Ttt、tt占3/5。【名师点睛】三体与三倍体体三倍体增加染色体组减少减少原细胞染色体组成(1)常染色体三体产生配子种类及比例①若为纯合子AAA或a,则产生的配子分别为A:AA=1:1或a:aa=1:1②若为杂合子AAa,则产生4种配子A:a:Aa:AA=2:1:2:1。③若为杂合子Aa,则产生4种配子A:a:Aa:aa=1:2:2:1(2)性染色体三体产生配子的类型及比例(以ⅩⅩY的雌性果蝇为例若三条性染色体任意两条联合概率相等,则XXY个体产生的配子为Ⅹ:Y:XY:XX2:1:2:1。

5.【答案】(10分,除标注外,每空1分)(1)蛋白质、核酸(2)水、碳源和无机盐培养基中无氮源,其他生物又无法利用大气中的N2(2分)(3)每一次划线的末端接种环(4)由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体(2分)可以让适应这种营养的自生固氮菌迅速繁殖,而不适应的其他微生物的繁殖受抑制(2分)【解析】(1)自生固氮菌将空气中的氪气还原成氨,进而合成体内含有氮元素的化合物,如ATP、蛋白质、核酸、磷脂等,其中大分子物质有蛋白质和核酸(2)自生固氩菌具有固氪能力,可以利用大气中的N2,因此其培养基中必须含有碳源、水和无机盐,但是不需要氮源,而其微生物没有固氪能力,不能利用大气中的N2因此在这种选择性培养基中其他微生物不能生长。(3)在平板划线法接种时,每一次划线前都需要通过灼烧接种环的方式灭菌,且在非首次划线时,必须从上一次划线的末端开始。(4)菌落指的是由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体;在选择培养时,培养基中不含氮源,这样可以让适应这种营养的自生固氮菌迅速繁殖,而不适应的其他微生物的繁殖受抑制,因而能够“浓缩”所需自生固氮菌。【名师点睛】筛选不同微生物的方法(1)培养基中加入青霉素可以分离出酵母菌和霉菌(2)培养基中加入高浓度的食盐可得到金黄色葡萄球菌。(3)培养基中缺乏氪源时,可分离固氪微生物,因为非固氪微生物不能在此培养基上生存。(4)当培养基的某种营养成分为特定化学成分时,也具有分离效果,如纤维素是唯一碳源时,可以分离出能够分解纤维素的微生物。(5)改变微生物的培养条件,也可以达到分离微生物的目的,如将培养基放在高温环境中培养能得到耐高温的微生物。