2022卷临天下 全国100所名校答案最新高考冲刺卷历史(一)

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32.C【命题意图】本题以庞培城内墙上题写的选举标语为切入点，考查罗马政治。考查考生对历史现象的分析判断能力，指向历史解释这一学科核心素养。【解析】选举标语体现出选民的内心主张。根据题干中的标语可知，选民可以自由表达主张，为选举充分造势，这说明市政官是由选举产生的，故选C项。材料仅反映出居民在墙上留有反映自己主张的标语，这些民意是否为城邦机构所关注不得而知，故A项错误。从标语内容看，材料体现的是选民支持自己中意的选举人，这不是社会矛盾，故B项错误。标语表达的是居民自己的意愿，没有涉及法律是否完善，故D项错误。

26.B【命题意图】本题以元朝时松江府的经济发展为切入点，考查古代经济发展，考查考生对历史材料的解读、对历史现象的归纳概括能力，指向史料实证、历史解释等学科核心素养。【解析】松江府在明朝时是棉纺织业中心，题千所述是其最初开发时期的情景。根据材料可知，该地不适宜种植粮食，当地人只好“谋树艺”，之后又发展“纺纱织布”，从农业转向手工业，这属于经济结构的不断调整，故选B项。材料反映的是当地民众为了生计引进木棉种植及纺织技术，没有涉及家庭手工业的地位，故A项错误。材料描述了松江府“谋树艺，以资生业”的情况，并未表明是否以此作为当地经济生产的专门产业，故C项错误。因“土田硗瘠”而改种木棉，反映了对土地的合理利用，但这只是材料反映的一个方面，D项不能完全反映材料主旨，故排除。26.B【命题意图】本题以元朝时松江府的经济发展为切入点，考查古代经济发展，考查考生对历史材料的解读、对历史现象的归纳概括能力，指向史料实证、历史解释等学科核心素养。【解析】松江府在明朝时是棉纺织业中心，题千所述是其最初开发时期的情景。根据材料可知，该地不适宜种植粮食，当地人只好“谋树艺”，之后又发展“纺纱织布”，从农业转向手工业，这属于经济结构的不断调整，故选B项。材料反映的是当地民众为了生计引进木棉种植及纺织技术，没有涉及家庭手工业的地位，故A项错误。材料描述了松江府“谋树艺，以资生业”的情况，并未表明是否以此作为当地经济生产的专门产业，故C项错误。因“土田硗瘠”而改种木棉，反映了对土地的合理利用，但这只是材料反映的一个方面，D项不能完全反映材料主旨，故排除。26.B【命题意图】本题以元朝时松江府的经济发展为切入点，考查古代经济发展，考查考生对历史材料的解读、对历史现象的归纳概括能力，指向史料实证、历史解释等学科核心素养。【解析】松江府在明朝时是棉纺织业中心，题千所述是其最初开发时期的情景。根据材料可知，该地不适宜种植粮食，当地人只好“谋树艺”，之后又发展“纺纱织布”，从农业转向手工业，这属于经济结构的不断调整，故选B项。材料反映的是当地民众为了生计引进木棉种植及纺织技术，没有涉及家庭手工业的地位，故A项错误。材料描述了松江府“谋树艺，以资生业”的情况，并未表明是否以此作为当地经济生产的专门产业，故C项错误。因“土田硗瘠”而改种木棉，反映了对土地的合理利用，但这只是材料反映的一个方面，D项不能完全反映材料主旨，故排除。26.B【命题意图】本题以元朝时松江府的经济发展为切入点，考查古代经济发展，考查考生对历史材料的解读、对历史现象的归纳概括能力，指向史料实证、历史解释等学科核心素养。【解析】松江府在明朝时是棉纺织业中心，题千所述是其最初开发时期的情景。根据材料可知，该地不适宜种植粮食，当地人只好“谋树艺”，之后又发展“纺纱织布”，从农业转向手工业，这属于经济结构的不断调整，故选B项。材料反映的是当地民众为了生计引进木棉种植及纺织技术，没有涉及家庭手工业的地位，故A项错误。材料描述了松江府“谋树艺，以资生业”的情况，并未表明是否以此作为当地经济生产的专门产业，故C项错误。因“土田硗瘠”而改种木棉，反映了对土地的合理利用，但这只是材料反映的一个方面，D项不能完全反映材料主旨，故排除。26.B【命题意图】本题以元朝时松江府的经济发展为切入点，考查古代经济发展，考查考生对历史材料的解读、对历史现象的归纳概括能力，指向史料实证、历史解释等学科核心素养。【解析】松江府在明朝时是棉纺织业中心，题千所述是其最初开发时期的情景。根据材料可知，该地不适宜种植粮食，当地人只好“谋树艺”，之后又发展“纺纱织布”，从农业转向手工业，这属于经济结构的不断调整，故选B项。材料反映的是当地民众为了生计引进木棉种植及纺织技术，没有涉及家庭手工业的地位，故A项错误。材料描述了松江府“谋树艺，以资生业”的情况，并未表明是否以此作为当地经济生产的专门产业，故C项错误。因“土田硗瘠”而改种木棉，反映了对土地的合理利用，但这只是材料反映的一个方面，D项不能完全反映材料主旨，故排除。26.B【命题意图】本题以元朝时松江府的经济发展为切入点，考查古代经济发展，考查考生对历史材料的解读、对历史现象的归纳概括能力，指向史料实证、历史解释等学科核心素养。【解析】松江府在明朝时是棉纺织业中心，题千所述是其最初开发时期的情景。根据材料可知，该地不适宜种植粮食，当地人只好“谋树艺”，之后又发展“纺纱织布”，从农业转向手工业，这属于经济结构的不断调整，故选B项。材料反映的是当地民众为了生计引进木棉种植及纺织技术，没有涉及家庭手工业的地位，故A项错误。材料描述了松江府“谋树艺，以资生业”的情况，并未表明是否以此作为当地经济生产的专门产业，故C项错误。因“土田硗瘠”而改种木棉，反映了对土地的合理利用，但这只是材料反映的一个方面，D项不能完全反映材料主旨，故排除。26.B【命题意图】本题以元朝时松江府的经济发展为切入点，考查古代经济发展，考查考生对历史材料的解读、对历史现象的归纳概括能力，指向史料实证、历史解释等学科核心素养。【解析】松江府在明朝时是棉纺织业中心，题千所述是其最初开发时期的情景。根据材料可知，该地不适宜种植粮食，当地人只好“谋树艺”，之后又发展“纺纱织布”，从农业转向手工业，这属于经济结构的不断调整，故选B项。材料反映的是当地民众为了生计引进木棉种植及纺织技术，没有涉及家庭手工业的地位，故A项错误。材料描述了松江府“谋树艺，以资生业”的情况，并未表明是否以此作为当地经济生产的专门产业，故C项错误。因“土田硗瘠”而改种木棉，反映了对土地的合理利用，但这只是材料反映的一个方面，D项不能完全反映材料主旨，故排除。26.B【命题意图】本题以元朝时松江府的经济发展为切入点，考查古代经济发展，考查考生对历史材料的解读、对历史现象的归纳概括能力，指向史料实证、历史解释等学科核心素养。【解析】松江府在明朝时是棉纺织业中心，题千所述是其最初开发时期的情景。根据材料可知，该地不适宜种植粮食，当地人只好“谋树艺”，之后又发展“纺纱织布”，从农业转向手工业，这属于经济结构的不断调整，故选B项。材料反映的是当地民众为了生计引进木棉种植及纺织技术，没有涉及家庭手工业的地位，故A项错误。材料描述了松江府“谋树艺，以资生业”的情况，并未表明是否以此作为当地经济生产的专门产业，故C项错误。因“土田硗瘠”而改种木棉，反映了对土地的合理利用，但这只是材料反映的一个方面，D项不能完全反映材料主旨，故排除。26.B【命题意图】本题以元朝时松江府的经济发展为切入点，考查古代经济发展，考查考生对历史材料的解读、对历史现象的归纳概括能力，指向史料实证、历史解释等学科核心素养。【解析】松江府在明朝时是棉纺织业中心，题千所述是其最初开发时期的情景。根据材料可知，该地不适宜种植粮食，当地人只好“谋树艺”，之后又发展“纺纱织布”，从农业转向手工业，这属于经济结构的不断调整，故选B项。材料反映的是当地民众为了生计引进木棉种植及纺织技术，没有涉及家庭手工业的地位，故A项错误。材料描述了松江府“谋树艺，以资生业”的情况，并未表明是否以此作为当地经济生产的专门产业，故C项错误。因“土田硗瘠”而改种木棉，反映了对土地的合理利用，但这只是材料反映的一个方面，D项不能完全反映材料主旨，故排除。