2022普通高校招生全国统一考试·模拟领航卷XGK(一)1各科试题及答案

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22.【写作指导】作为一个成功的企业家,为母校捐款一百万,或许不算是一件很为难的事。任正非没有马上答应,并非出于吝啬。他反问校长母校的校训是什么,并且说,如果校训答不上来,他无法给母校捐款,这也并非他想以此为借口而推托捐款。这从一方面来看,他是要让捐款发挥它最大的价值,他要对所捐之款的价值和意义负责;另一方面,也体现了一个企业家对教育事业的情怀,他希望教育要对社会负责,对时代负责,对学生负责;除此之外,这也表现了任正非对母校的热爱,他希望母校有明确的人才培养目标,这样有的放矢,才能使教学效率和教育效果实现最大化。【参考立意】①慈善事业要实现最大的价值。②教育要有明确的人才培养目标。③爱在点子上。④爱要有正确的方式。作文评分细则、基本评分细则(一)基础等级(40分)基础等级分内容和表达两项,基础等级的评分,以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。内容项(20分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑,对于材料的把握虽然符合题意,但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的,可以在三等上打分。考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意,如果是编造,或者有明显错误,或者不能佐证文章观点的,要适当扣分。表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等,但也要综合考量1、根据表达项的细则,在“内容”评等的基础上,除了在相应的等级上评分外,还可以考虑在上一等或下一等打分。2、在“内容”等级判分的基础上,表达项原则上不跨等给分,如内容判三等,表达不能在一等给分,只能在三等或二等或四等给分。(二)发展等级(20分)基础等级分要与发展等级分相匹配,发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分,如内容二等,表达三等,发展等级一般可在二等给分。2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分,如内容一等,表达二等,发展等级一般在一等或二等给分。3、发展等级在内容给分的基础上,一般不跨等给分,如内容三等,发展等级不能在一等给分。4、内容在四等的,“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的,“发展等级”不给分发展等级评分。不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。(1)深刻:①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用(2)丰富:④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远(3)有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法①文句有表现力(4)有创意:见解新颖①材料新鲜①构思精巧①推理想象有独到之处⑩有个性特征二、关于作文的其他项评定(一)扣分项评定出现错别字,1个错别字扣1分,重复不计,扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者,每少50字扣1分;无标题扣2分。(二)残篇评定1、400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分。(少50个字扣1分)2、400字以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分。3、200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分。4、只写一两句话的,给1分或2分,不评0分。5、只写标题的,给1分或2分,不评0分。6、完全空白的,评0分。

1.(3分)D(A项“环境科学原理"不属于“环境信息科学的行业基础”B项的“研究物理、化学、生物问的关系与特征”说法不当,原文为“研究环境的物理、化学、生物三个部分关系及特征”,漏了“环境的“这限制语:C项“紧扣生态文明这文明这一核心”,“紧扣…核心”表述不当)2(3分C「环境统计学的产生。是“环境科学向定量化发展”的表现,还不是环境信息科学发展的问题)3.(3分A(属于历史考证研究)4.(4分)环境信息科学是以环境科学的发展为基础(1分)。以各类信息技术的研发与应用为条件,(1分)来解决环境问题的(1分),多学科交义集成(1分)的一门新兴学科。(每点1分,意思对即可。)5.(6分⑩①首先文代环境信息科学发展的技术条件、行业基础与理论指导;②其次介绍环境科学的研究内容和发展状况:③最后阐发环境信息科学的应用情况,并总结出它的两个发展(研究)方向(或积极作用)。(每点2分,意思对即可。)