2023年河南省普通高中毕业班高考适应性测试理科数学答案

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22.(18分)(1)自然恢复草地(3分)自然恢复草地植物的种类多，可为节肢动物提供更多的食物条件和栖息空间(4分)(2)水、无机盐（矿质营养）(4分)(3)好(3分)(4)杨树林下的光照强度小，而乙比甲的光补偿点和光饱和点均低，弱光下乙净光合速率高(4分)【考查点】本题考查群落演替及光合作用的影响因素。【解析】(1)群落中物种数目的多少称为丰富度，由表可知，自然恢复草地的总类群数量是15科，相对于其他样地数量最大，因此自然恢复草地的节肢动物物种丰富度最高。由于自然恢复草地植物的种类多，可为节肢动物提供更多的食物条件和栖息空间，所以自然恢复草地的节肢动物种类更多。(2)农田与其他退耕还林样地相比，人为因素即在农田中灌溉和施肥，会使农作物产量提高，因此从非生物因素的角度分析，农田优势类群多于退耕还林样地，原因可能与农田中水和无机盐（矿质营养）较高有关。(3)由表可知，退耕后人工种植的柠条（灌木）林地、人工杨树林地的节肢动物总类群分别为10科和7科，而弃耕后自然恢复草地的节肢动物总类群为15科，因此退耕还草措施对地面节肢动物多样性的恢复效应比退耕还林措施好。(4)由图可知，乙植物的光补偿点和光饱和点都比甲植物低，所以在相同弱光条件下，乙植物的净光合速率高，而由于杨树林下的光照强度较弱，故乙植物更适合在杨树林下种植。

21.(13分)(1)2(1分)甲物质溶液、乙物质溶液(2分)(2)透析后，两组的酶活性均比透析前酶的活性高(2分)透析前后，两组的酶活性均不变(2分)加甲物质溶液组，透析后酶活性比透析前高，加乙物质溶液组，透析前后酶活性不变(3分)加甲物质溶液组，透析前后酶活性不变，加乙物质溶液组，透析后酶活性比透析前高(3分)【考查点】本题考查酶的相关实验。【解析】信息提取由“探究甲、乙两种物质对酶A的抑制作用类型”可确定实验目的和实验变量，自变量为甲、乙物质前后的有无，因[1]变量为酶A的活性由实验材料和(1)实验设计思路中“取支试管（每支试管代表一个组），各加人等量的酶A溶液，再分别加人等[2]量,”可确定实验分组，即实验分为两组，分别为酶A溶液 甲物质溶液组、酶A溶液 乙物质溶液组由“一段时间后，测定各试管中酶的活性…再测定各自的酶活性”可知，将每个实验组中透析前后所测得的酶的[3]活性进行对比可得出实验结论实验剖析实验目的探究甲、乙两种物质对酶A的抑制作用类型（信息1](1)实验分组为酶A溶液 甲物质溶液组、酶A溶液 乙物质溶液组，因此，应取两支试管（每支试管代表一个组)各加入等量的酶A溶液，再分别加入等量甲物质溶液、乙物质溶液，一段实验步骤时间后，测定各试管中酶的活性。然后将各试管中的溶液分别装入透析袋，放入蒸馏水中进行透析处理，甲、乙物质能通过透析袋，酶不能。透析后从透析袋中取出酶液，再测定各自的酶活性（信息[2]）(2)若甲、乙均为可逆抑制剂，则出现结果①透析后，两组的酶活性均比透析前酶的活性高；若甲、乙均为不可逆抑制剂，则出现结果②透析前后，两组的酶活性均不变；若甲为可逆抑制剂，乙为不可逆抑制剂，则出现结果③加甲物质溶液组，透析后酶活性比透析结果分析前高，加乙物质溶液组，透析前后酶活性不变；若甲为不可逆抑制剂，乙为可逆抑制剂，则出现结果④加甲物质溶液组，透析前后酶活性不变加乙物质溶液组，透析后酶活性比透析前高（信息「3]）