2023年高三全国100所名校单元测试示范卷 23·G3DY(新高考)·思想政治-R-必考-QGB 思想政治(九)9答案

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4T日T世0H口的个了，风切小项。20.示例：①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”：②“打探者”改为“知情者”③“关爱者”改为“关注者”④“征询”改为“征集”⑤“等着"改为“期待”或者“等待”。（每处1分，共5分）【考查点】本题考查语言表达得体的能力。【解析】从语意上看，①“参加者”应改为“亲历者”或者“参与者”。句子前面说的是“重大事件”，故不能用“参加者”，且“参加者”的词义也较“亲历者”或者“参与者”要轻。②“打探者”应改为“知情者”。“打探者”含贬义，感情色彩不当。③“关爱者”应改为“关注者”。“关爱”和前面的“社会热点”搭配不当。“社会热点”是事，只能用“关注”：被“关爱”的只能是人或物。④“征询”应改为“征集”。“征询”强调“询”，也就是“询问”的意思。这个句子的宾语是“新闻线索”，不能用“问”，而应用“集”，所以应改为“征集”。从语体上看，⑤“等着”应改为“期待”或者“等待”。“等着”不能突出对读者提供新闻线索的期待之情，也不属于书面语体。

(三)实用类文本阅读【文本解读】文本由四则非连续性图文材料组成，材料内容新颖，围绕“创新”“知识产权”“科技成果转化”等话题展开。材料一讲述的是知识产权对于中国实现创新的重要性，指出现阶段创新的关键点是保护好知识产权；材料二图表呈现出社会总体专利侵权比例降低，说明全民知识产权意识有所增强，同时可分析出原因：国家加强了对知识产权维权行为的支持与保护：材料三主要讲的是高校知识产权转化为科技专利对科技创新的作用；材料四主要讲的是高校知识产权转化为科技专利过程中存在的问题，其所关注的高校科研成果转化问题，既是教育问题，也关系着中国经济、社会的发展进步。7.B(3分)【考查点】本题考查理解分析材料相关内容的能力。【解析】B项，“2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹”表述错误。由材料二图表可知，2015年企业遭遇侵权的比例是19.5%，与2011年、2012年相比是下降的，虽然其比例较之2013年、2014年有所上升，但较以往四年呈总体下降趋势：2015年高校遭遇侵权的比例是8.8%，与2013年、2014年相比，有小幅上升，但相较于2011年、2012年而言呈大幅下降趋势：2015年总体侵权比例是18.1%，与2011年、2012年相比，是下降的。从图示可知，2016年除高校所遭遇的侵权比例外，其他四项侵权比例均为6年中最低，但高校所遭遇侵权的比例与2011年、2012年相比，仍呈下降趋势，总体遭遇侵权比例为10.7%。8.C(3分)【考查点】本题考查概括分析材料内容，筛选整合文中信息的能力。【解析】A项，“只有…才能够形成"表述错误。由材料一中的“我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用…通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境”可知，大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，对形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚只是起到“推动”作用，同时“技术供给”只是形成良好风尚的条件之一，除此以外还需要“制度供给”发挥作用B项，“根据市场发展趋势…才能体现出大学科研工作的价值”以偏概全。由材料三“2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》…对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用”可知，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求只是体现大学科研工作价值的一个方面。D项，“高校在…等方面的不足，导致科研成果无法直接转化…”表述错误。根据材料四“大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术”可知，高校的科研成果难以直接转化成适应市场需求的新技术和新产品是由于大学科研工作与企业技术创新在诸多方面存在差别，并非是由于高校自身在科研工作和人才培养的管理制度等方面的不足，且“很难直接转化”也不同于“无法直接转化”。9.相关方：①高校：②企业：③政府作用：①高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方：②企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金③政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。（答相关方每个1分，各方作用每点1分，共6分)【考查点】本题考查分析概括材料相关内容的能力。【解析】根据题干要求，在材料中找出可以“促进高校科技成果转化”的“相关方”，然后根据材料，分别梳理出各个相关方所起的作用。相关方：由材料三可得出“高校”“政府”两个相关方，由材料四可得出“企业”这一相关方。高校：由材料三“长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值”可知，高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方的作用。相关方：由材料三可得出“高校”“政府”两个相关方，由材料四可得出“企业”这一相关方。高校：由材料三“长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值”可知，高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方。企业：由材料三“中南大学冶金与环境学院科研团队的‘电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂'技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元”可知，企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金。政府：由材料一“通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境”及材料三“2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱…产生了巨大的推动作用”可知，政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，为科技成果转化提供坚实的政策保障。作答时，先回答出高校、企业、政府三个相关方，再分别概括其各自对于促进高校科技成果转化起到的作用。古代法河壶