大联考·百校大联考 2023届高三第一次百校大联考试卷 新教材-L化学试题答案

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分析 这里的外宾对各行各业的人们努力建设新天津事实留下深刻的印象．

解答 答案是B．
本题考查定冠词的用法．第一空后面people为复数名词，泛指"各行各业的人们"，前面不需要冠词，排除C和D；Tianjin为专有名词，单个的专有名词前不加观察，但是如果有修饰语限制，往往要加不定冠词，a new Tianjin一个新的天津，故答案是B．

点评 掌握冠词要关注两大方面：一是积累有关不定冠词、定冠词和零冠词的相关的规则；二是积累特掌殊的短语．

【答案】

【1】C

【2】动手能力不够强；对事情充满好奇；也以物质回报友人。

【3】呼应前文，使小说的结构更完整；对宁竹动作等的描写，表达了她期待又尴尬的内心；“打着自行车铃铛”的细节，真实地再现了老漆的无奈和苦闷；结尾很有画面感，增添了小说的张力；叙述时看似平静，其实蕴含着内心复杂而强烈的情感；结尾用语不多，但给读者留下了充分的想象空间，言简意丰。

【解析】

【1】此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。

C项，“极度悲伤”错误，原文“那天夜里，他们回家时看见门口留下了好几颗烟蒂，小孟数了一下，一共有六颗烟蒂，小孟把它们一一捡了起来，再扔在垃圾袋里，做这些事的时候他好像是在把他和老漆的友谊一颗一颗地扔在了垃圾袋里，他的心里空落落的”，可知不是悲伤，是空落落。

故选C。

【2】此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。“老漆会意地笑起来，是呀，这不是他一个人的问题，我认识的大学生都不会装电灯，会电工的都没上过大学”，可知动手能力不够强；“老漆说，你问这干什么？小孟说，不干什么，就是有点好奇。老漆笑了笑，你们知识分子，什么事都好奇，好奇心能当饭吃吗？算朋友吧，是一天天处出来的关系”，可知对事情充满好奇；“小孟夫妇知思图报，小孟去开发区报到的前一天夫妇到商店里采购送给老漆的礼物。老漆不肯收，他说，早知道你们知识分子也这么俗气，我就不管你们的事了。话说到了这个地步，剃须刀我收下了，不过我不带回家，带回家我也是送人，不如你们替我保管，反正我经常来，来了就能用，不一样吗”，可知也以物质回报友人。

【3】本题考查学生探究重要情节作用的能力。小说的结尾，可从文中重要情节的角度分析思考，小说情节的作用可从以下几个方面考虑：一.情节和人物形象之间的关系。就是情节本身对人物性格塑造上的具体作用。二.情节与情节之间的关系。一般情节在开头，引出下文，为后文做铺垫或者埋下伏笔；在中间，承上启下；情在结尾处，上照应前文。三.情节与小说环境之间的关系，突出了人物活动的环境。四.情节与小说主题之间的关系，一般来说是点题、突出主题或者揭示主旨。“星期六后来就成了老漆来访的日子”，呼应前文，使小说的结构更完整；“小孟摸着心脏部位，宁竹则捂住了耳朵，他们从对方的脸上发现了相仿的坚持到底的表情”，对宁竹动作等的描写，表达了她期待又尴尬的内心；“老漆站在离窗子一米远的地方不停地打着自行车铃铛”“打着自行车铃铛”的细节，真实地再现了老漆的无奈和苦闷；“一会儿，宁竹蹑手蹑脚地向窗前走去，她与老漆四目相接”，结尾很有画面感，增添了小说的张力；叙述时看似平静，其实蕴含着内心复杂而强烈的情感，即过分的规律会成为一种负担；结尾用语不多，但给读者留下了充分的想象空间，言简意丰。

人物形象分析类做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括与主要情节和主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题时要先概括然后结合文章，列举出能表现该种性格的事例。