河北省唐山市开滦二中2021-2022学年度高二年级期末考试生物试题答案

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19.考向预测…光合作用是每年高考的必考点，有时考查光合作用的原理，有时考查光合作用的影响因素及应用，预测2022年高考仍会考查光合作用。解题思路(1)由题意可知，实验目的是研究酸胁迫下草木灰与钾肥配能对大豆叶绿素含量、净光合速率的影响，所以本实验的自变量是是否进行酸胁迫处理、是否施用草木灰、钾肥的施用量，因变量是大豆的叶绿素含量、净光合速率。与甲组相比，乙组的叶绿素含量诚少，光反应诚弱，进而使暗反应减弱，所以乙组的净光合速率降低。(2)证明草木灰能部分解除高钾肥条件下的酸胁迫，应该一组实验为酸胁迫处理十高钾肥，另一组实验为酸胁迫处理十草木灰十高钾肥，即对比乙组和丙组。若某地下了酸雨，通过乙、丙、丁、戊组比较，增施草木灰和高钾肥可以尽可能提高大豆的产量。(3)单位时间内大豆固定的CO2量代表真正光合作用速率，真正光合作用速率=净光合作用速率十呼吸作用速率，由于未测定大豆的呼吸作用速率，所以丁组的真正光合作用速率不一定大于乙组，丁组单位时间内大豆固定的CO2量不一定多于乙组。参考答案(11分，除标注外，每空1分)(1)是否进行酸胁迫处理、是否施用草木灰、钾肥的施用量(2分)大豆的叶绿素含量、净光合速率酸胁迫使大豆叶绿素含量减少，光反应诚弱，进而使暗反应减弱，净光合速率降低(2分)(2)乙组和丙草木灰和高钾肥(2分)(3)不一定多于大豆单位时间内固定的CO2量表示大豆的真正光合作用速率，真正光合作用速率=净光合作用速率十呼吸作用速率，由于未测定呼吸作用速率，所以丁组的真正光合作用速率不一定大于乙组，丁组单位时间内大豆固定的CO红量不一定多手乙组（合理即可，2分）·命题人讲评·【命制过程】光合作用的影响因素比较多，如光照强度、温度、CO2浓度、干旱、盐碱化、酸雨等，有些地区酸雨比较多，对农业生产造成了不利影响，研究酸雨对植物光合作用的影响及如何减弱这些不利影响就是本题的命题点【得分锦囊】审读题干，了解实验目的“探究缓解酸雨对大豆生长影响的栽培措施”，分析表格，找出实验自变量、因变量，根据实验结果推断实验结论。【临考提醒】光合作用是高中生物的重要考点，临考前要重温光合作用的过程、原理，并归类复习光合作用的影响因素及应用。

23.考向预测…每年高考都要在选修1《生物技术实践》出一道非选择题，有时考查微生物的培养与应用，有时综合考查微生物、酶的研究与应用、植物有效成分的提取等，预测2022年主要考查微生物的培养与应用。解题思路(1)实验目的是从土集中分离出能分解莠去津的细菌，所以应选择喷洒除草剂莠去津的土壤进行取样。由于绝大多数细菌分布在距地表3~8cm的土壤层，所以取样时一般要铲去表层土。(2)锥形瓶中的稀释倍数为10倍，若与锥形瓶中的稀释倍数相同，则试管中应含有27mL无菌水。实验目的是分离出能分解莠去津的细菌并计数，可取0.1L菌液，通过稀释涂布平板法接种在含除草剂莠去津的培养基上。统计平板上的菌落数时，选取菌落数在30~300之间的平板用于计数，这样平板上的平均菌落数为(273十267 198)÷3=246,每克样品中的菌株数=(C÷V)×M=(246÷0.1)X105=2.46×1Q,由于当两个或两个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落，所以稀释涂布平板法测得的细菌数目比实际偏小；而血细胞计数板法计数的是活菌和死菌，比实际偏大。(3)用平板划线法接种时，在操作的第-一步、每次划线之前以及划线操作结束后都要灼烧接种环，所以图中划线纯化时接种环在酒精灯上共灼烧6次；长期保存菌种用甘油管藏的方法。参考答案…(15分，除标注外，每空2分)(1)喷洒除草剂莠去津绝大多数细菌分布在距地表3~8cm的土壤层(2)27除草剂莠去津(1分)稀释涂布平板法(1分)2.46×10少(3)6甘油管藏(1分)命题人讲评【命制过程】本题属于选考题，在选修1的6个专题中，微生物的培养与应用在生产实践中应用的比较多，所以考查的次数非常多，本题的命题点就是微生物的培养与应用。【得分锦曩】解答本题的关键是理解图示，土样稀释时，要注意稀释倍数，稀释倍数=加入菌液的体积÷(加入菌液的体积 无菌水的体积)。关于细菌数目的计算，要注意计算公式的应用，即每克样品中的菌株数=(C÷V)×M,其中C代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数，V代表涂布平板时所用的稀释液的体积（mL),M代表稀释倍数。【临考提醒】熟记选修1教材上的知识点，归类复习一些生物技术与实践的热考非选择题。