卷行天下高一语文周测卷十四答案

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17.(1)吾尝跤而望矣不如登高之博见也(2)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面(3)示例一：瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝示例二：校尉羽书飞瀚海单于猎火照狼山示例三：孤城当瀚海落日照祁连示例四：飞狐白日晚瀚海愁云生【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题前两小题内容分别出自《荀子·劝学》、白居易《琵琶行》，为《普通高中语文课程标准（实验）》建议的诵读篇目。第(3)小题为开放式默写题，为2021年高考的新默写题型。【评分细则：每空1分，有漏字、错别字、语序错误等，该空不得分】

16.A【解析】小说首尾构成对比。结尾并没有沉重压抑的悲剧气氛。17.小说通过正面描写和大量的侧面衬托将抽象的音乐具象化，生动传神地描写了音乐的巨大艺术魅力。正面描写：除去使用“嘹亮悦耳、庄严”“叮当”“柔和而徐缓”等词汇形容音乐之外，还用形象的比喻如“仿佛千百颗玉珠散落到地上”形容音符的急促而圆润；用“千百人在欢呼”形容音乐的盛大庄严。（2分)侧面描写：①通过环境描写衬托音乐强烈的感染力。例如“老狗从窝里爬出来卧着…抖动了一下耳朵”；结尾“朝霞满天…”以“黑洞洞的窗口”和“破窗而入”的冷空气反衬音乐的色彩缤纷和温暖如春等等。(2分)②通过人物的联想和想象表现音乐带给人的震撼力。例如双目失明的老厨师在音乐声中“看见”了年轻的玛尔塔，玛丽亚看到苹果花，音乐家描绘夜色变换、阳光普照和蓝天飞鸟等等。(2分)18.示例一：老厨师是小说的主人公。理由：①小说以“老厨师”为题，全文围绕老厨师的临终经历展开故事情节。②老厨师“干活儿人”的形象代表了作者所尊重和同情的劳动者阶层，反映了社会的不公平。③小说通过老厨师的命运衬托了音乐家的高尚品德，揭示了作者同情劳动者、赞扬歌颂美好品质的主题。示例二：音乐家是小说的主人公。理由：①音乐家的出场引领小说从发展到高潮直至结局，是小说情节展开的最主要人物。②音乐家是小说重点塑造的人物形象，作者通过这一形象为读者展现了美好的人格典范。③音乐家的言行体现了小说歌颂人类美好品质这一鲜明主题。(言之成理即可，理由从形象、情节、主题三方面阐述，每点2分)