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13.A【解析】根据材料可知,古代朝鲜在服饰、文化、礼仪等方面全面学习中国,这反映出古代朝鲜“慕华”之风盛行,A项正确;朝鲜学习中国文化不等于其淡薄本民族文化,两者不是此消彼长的关系,排除B项;“平等”在材料中未体现,排除C项;D项与题干内容无关,排除。
16.(1)相同:都认为中国属于文明古国。(2分)解释:近代以来,中国面对着越来越强烈的民族危机,中国传统文化遇到严峻的挑战,为守护传统文化,提升民族自信心,提出“文明古国说”;中华文明源远流长,博大精深。(4分)不同:梁启超和柳诒徵都认为中国、印度、埃及和西亚四个地区为文明古国;蒋梦麟则认为中国、希腊、希伯来为三大文明古国。(2分)解释:梁启超和柳诒徵都是在强调时间上的“早”,而蒋梦麟则是强调对后世的影响,即看重古文明的传承性。(2分)(2)建议:用“地区”或“流域”等强调地理特征的称呼比较合适,也可以用“摇篮”“发祥地”等泛称来取代“古国”。(2分)理由:今天的行政版图与古代文明的地理范围不一定重合。(2分)【解析】(1)关于近代中国学者对“文明古国”认识的异同,首先应把三位学者对“文明古国”的认识找出,然后进行比较,找出相同点和不同点。关于相同方面,根据材料一、二、三“地球上古文明祖国有四:中国及印度、埃及、小亚细亚是也”“世界开化最早之国,曰巴比伦,曰埃及,曰印度,曰中国”“蔡先生具三大文明古国中国、希腊、希伯来最好之精神”等得出三者认为中国属于文明古国。再结合三位学者所处的时代,得出合理的解释是:近代以来,中国面对着越来越强烈的民族危机,中国传统文化遇到严峻的挑战,为守护传统文化,提升民族自信心,提出“文明古国说”;中华文明源远流长,博大精深。关于不同点,根据材料一、二的信息得出梁启超和柳诒徵都认为中国、印度、埃及和西亚四个地区为文明古国;根据材料三得出蒋梦麟认为中国、希腊、希伯来为三大文明古国。结合所学知识得出的合理解释是:梁启超和柳诒徵都是在强调时间上的“早”,而蒋梦麟则是强调对后世的影响,即看重古文明的传承性。(2)关于改进的建议,结合所学知识可知,用“地区或“流域”等强调地理特征的称呼比较合适,也可以用“摇篮”“发祥地”等泛称来取代“古国”。关于理由,结合所学知识可知今天的行政版图与古代文明的地理范围不一定重合。