河南省2021-2022学年豫北名校高二4月份教学质量监测历史答案

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解析】材料信息“魏晋”时期,“三教合一”的风气出现在唐宋时期,排除A项;魏晋时期,3.B社会政治动荡.国家分裂,社会现实对汉代儒学思想带来严重的冲击,从徐孝克的人生经历看,少为《周易》生”、¨既长,通《五经》,后“与诸僧论释典”,“每日旦讲佛经,晚《礼》《传》,可知其人的思想融合了道、儒、佛思想;道教人物葛洪的教育主张,均表明魏晋时期儒学的教育观、价值观受到佛道思想的冲击,出现信仰危机,同时各种的教育观、价值观在互相交融,故B项正确;佛道思想并没有迎合“人们的普遍精神需要”,儒家学者并非全部认可,排除C项;多元一体的文化格局是中华民族文化的自觉认同,魏晋时期民族政权并立,互相征战,只是推动了民族融合的发展趋势,并未形成多元一体文化格局,排除D项

14.C【解析】根据“愚蠢”¨怀疑”¨黑暗”“下地狱”等信息,可知人们对社会现实的怀疑与不满,排除A项、B项;《双城记》是19世纪中期批判现实主义代表作,体现丁人们资本主义社会的黑暗现实的不满、揭露与批判、是人们对现实社会环境的思考,故C项正确;从“1859年”“《双城记》等信息,可以排除“革命现实主义”D项