[厦门四检]厦门市2022届高三毕业班第四次质量检测地理试题答案

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书。因此，C项符合题意。3.C【解析】本题考查程朱理学的内容与影响。材料中失熹对当日文坛的不良风气进行批评，一是认为当时诗歌创作过于空洞和后于个人情感交流，二是认为诗歇创作耽误穷理的工夫，因此站理学立场之上，他强调诗歌要能够阐发义理，C正确：朱嘉不是对诗歌创作，而是认为诗歌创作应该能够阐发义理，因此A不对朱熹认为诗歌创作应该关注宇宙与人生，不仅仅只是社会现实，因此B不对：朱熹所批评的正是元祐诗人间的唱和与情感抒发，因此D不对。

16.1)特点：体例创新（首创纪传体）：内容丰富；视野开阔文化源)；影响深远。（每点3分，任意三点9分】途径：史书类如《汉书》；文物古迹如南越王事、海昏侯惠及双阳像砖；文学作品如司马相如的汉赋等。（每个途径3分，共州发：震化了对中国历史的认识：促进思想解放：提升了知少子的马克愈主义理论水平：为改革开放后的史学发展黄定基。(每点3分，共8分)体考产汉代可马迁的〈史记)和新中国关于影响较大历的过论。)第一小问特点，这一问主要通过对材料的分括来得出善案，如“中圆历史学之父司马迁创作的《史记〉，开了把体的史我体号部通吉今的通生足传说中的/产，下至灭武帝太初年间：记数了我国300年的历史”，可以提新出体例创断这一特点：根据“全书包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共130篇，52万多字“，可以概括出内容丰富这样点，根据（史记》贺穿着一个重要的思想，就是中国境内从传的五帝，经夏、商、周三代至秦，不仅是世代相传，而且包括吴越边少效民族都有一个共同的祖先一黄帝”，可以概括出刘屏开阔这一个特点：根据“《史记》真实地记录了中华民族的历史，并以纪传史法为后世史家树立了光辉榜样”可以概括出影响深远这一特点。第二小问途径，关于研究汉朝历史的途径，这个其实是对史学方法的考查，同时也是考查学生史料实证的意识。历史学研究讲究孤证不立和二重证据法，因此除了材料提到（史记）可以作为研究汉朝历史的途径与文献之外，在汉代史书中，还有比较有代表性的（汉书》，除此之外，近几年关于汉代的大量考古发现，如海香侯墓和大量汉画像砖都可以用于研究汉朝历史：另外如汉代的大量文学作品也可以用于了解汉朝的历史，只是在运用这一类材料时一定要谨慎，因为文学类作品会有夸张和虚构成分，且带有主观情感。4、人山灯取坦什了不小新才2意义，结合材料中“但是参加讨论的各方都提供了不少新材料，使相关问题的研究深入了”可以得出深化了对中国历史的认识：根据材料中“广大史学工作者就这些问题各抒己见，展开‘争鸣“可以提炼出促进了思想的解放；根据材料中“大多数史学工作者又都是力图运用马克思主义理论来说明问题”可以提炼出提升了知识分子的马克思主义理论水平（或者促进马克思主义的传播，或者增强了知识分子对新中国政权的认同与支持)：历史事件不仅对当时，而且对后来也会产生影响，我们可以看到改革开放后史学的发展也是与20世纪五六十年代的讨论打下的基础有关，因此得出为改革开放后的史学发展奠定基础。【刷有所得·方法】特点、特征概括类试题解题技巧这类试题相比起原因、背景、影响、意义等题目难度要大一点，但是它依然是有章可循的。它常常要求考生能够用一些形容词来所州象，而不是简单对相关内容进行摘抄，一般要求做到线，金面和确指，日个比方说，出题者给考生的材料是性点证时就需要把柠檬变成柠檬汁，中间。和过程中，考生可以对材料依次分层进,在总是会涉及时间长短、范围大小、过等方面。考生可以对教材中涉及的历史现年直中衡有特点、特征类题进行强化训练。D14