2022年普通高等学校招生全国统一考试·押题卷(一)1英语答案

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作的王要原因，排除D项1.【参考答案】1)特点：废除科举制度，地方督抚积极推动；受日本教育模式影响，建立学校学制体系；颁布章程，鼓励留学教育；成立全国教育行政机关。（每点2分，共8分)12积极作用：使僵化落后的八股取士（科举制）退出历史舞台；有利于西方思想在中国的传播：有利于培养批近代化人才；有利于中国教育的近代化：有利于加强中国与世界的联系。（每点2分，任答四点即可，共7分)(2)主要原因：改革开放对教育发展的全面推动：尊师重教传统的发扬光大：教育体制和制度的改革创新；科教兴国战略的启动实施；教育法律法规的正式出台；社会主义现代化建设的伟大成就。（每点2分，任答五点即可，共10分)【命题意图】本题主要考查清末教育改革的特点和积极作用，以及改革开放以来教育取得巨大成就的主要原因，意在考查考生对有效信息进行完整、准确、合理解读的能力，考生要将历史问题置于特定时空背景下，揭示历史问题的深层次因果关系，本题涉及时空观念、历史解释、唯物史观等历史核心素养。【解析】第(1)问，第一小问，根据材料一中的“清政府下令…袁世凯、张之洞等地方督抚联名上奏…以日本模式为主的学制体系…成立学部作为全国教育的行政机关”等可得出其特点。第二小问，根据材料一并结合所学知识，从科举制本身、西方思想的传播、教育的发展、人才的培养以及与世界的联系等角度进行分析。第(2)问，根据材料二中的“改革开放以来…‘尊重知识、尊重人才…，《中共中央关于教育体制改革的决定》…科教兴国战略…教有法律体系…社会主义现代化建设……”，并结合所学知识回答即可。

42.【答案示例】示例一：世界经济一体化并不是从近代开始的，世界历史一直在相互联系、相互影响中向前发展。(2分)世界经济一体化并不是从近代开始的，早在新航路开辟之前，东西方的交往就存在了，世界各地的联系也在不断加强。中国西汉时期，就开辟了陆上和海上丝绸之路，加强了同西亚、东亚和东南亚各国之间的物种、经济、文化等交流，唐朝时期对外交流得到更大的发展，两宋时期，中国同东南亚、南亚、阿拉伯半岛、非洲和欧洲的几十个国家进行贸易，元朝时期，外国到中国泉州的商船经常在百艘以上，世界各国通过丝绸之路加强了联系，特别是在元朝时期，意大利人马可·波罗到中国游历了17年，后由其口述的《马可·波罗行纪》，激起了欧洲人对东方的向往，使东西方之间有了更多的了解和交流，加强了世界经济一体化的发展。(9分)总之，世界经济一体化早在近代以前就存在，世界各地经济的一体化联系不断加强，相互影响，相辅相成。(1分)示例二：世界各地一直有着复杂的联系，在这个复杂的发展过程中，多个中心影响着世界经济一体化的进程。(2分)世界经济的一体化到了近代早期，有了更大的发展，15、16世纪，随着新航路的开辟，欧洲同世界各地逐渐建立或加强了商业联系，欧洲人把亚洲的茶叶、丝绸香料，非洲的黄金和象牙，美洲的黄金、白银、玉米、烟草以及欧洲的枪支、工艺品等运往世界各地，使世界各地联系得到加强。但是，同时期的中国在世界经济中依然有着重要的地位和作用，中国的丝绸和瓷器等远销欧、亚、非的许多国家，欧洲国家不得不用从美洲掠夺的白银来交换中国的手工业品。这样，美洲白银通过欧洲、西亚、印度、东南亚不断输入中国。中国依然影响着世界经济的发展，欧洲和亚洲的中国等共同推动了世界经济的一体化进程。(9分)总之，在世界经济一体化的复杂发展过程中，存在多个中心影响着世界经济一体化的进程。(1分)【命题意图】本题主要考查对贡德·弗兰克世界经济一体化的认识，意在考查考生读懂材料，提炼信息，调动所学知识论证和探讨问题的能力，属于开放性试题。本题涉及时空观念、史料实证等历史核心素养。【解析】根据材料可知贡德·弗兰克认为世界经济一体化是人类发展的重要事实，只不过现在更加明显而已，世界经济一体化在不同时期有不同的表现形式，世界历史一直有着复杂的联系，在世界经济一体化的过程中存在相互影响的多个中心，而不是单纯以欧洲为中心。对于贡德·弗兰克的观点我们可以赞成，也可反对，也可提出自己的观点，但要求观点明确，持论有据，表述清晰。