东北三省三校三模 2022年高三第三次联合模拟考试语文试题答案

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22.[写作指导]本题为引语式话题作文题。材料共有三则。第一则材料引用林语堂的话，认为如果只是用发声来对抗发声、用言语来回击言语，不如适时沉默。发声并不是任何时候都需要的，有时候“沉默”比“发声”更有力量，“沉默”也许是一种无声但有力的回击。第二则材料引马丁·路德·金的名言，认为相比坏人的可憎，更应该反对“好人的沉默”，认为沉默是一种消极行为：沉默代表着逃避和怯儒，意味着麻木和冷漠。所以面对黑暗与不公，我们应敢于发声。第三则材料引《荀子》章句，认为只要处理得当，有利于当时的情况，沉默和发声都是明晓事理的行为，都是明智的。第一则材料赞同沉默多于发声，第二则材料赞同发声多于沉默，第三则材料辩证地分析了沉默和发声的关系。如果以第一则材料为立意点，可以对沉默的意义进行阐释：沉默让人能获得更多思考和沉淀的空间，也能培养人隐忍坚毅的优秀品格，在他人伤害、攻讦时选择沉默，是一种善良、温暖、正义：在境遇不佳、人生低谷之际选择沉默，是一种从容、克制、豁达。所以，沉默自有其力量。如果以第二则材料为立意点，可以对发声的作用进行论述：发声是英勇、正义、公平的呐喊，是坦率、凛然、磊落的体现。替弱者请命、为真理呼号，秉笔直书，为民喉舌，敢怒敢言，振聋发聩，发声者无疑是时代的先驱。正是因为有人发声，罪恶才能曝于阳光之下，弱小才能寻得容身之所，真相才能大白于天下，阴暗才能被世人看见。因此，发声的力量也是巨大的。如果以第三则材料为立意点，就要辩证地思考沉默和发声的关系。不是所有的沉默都值得鼓励，在该发声疾呼时选择沉默即是对罪恶的包容，在该反抗时缄口不言即是对暴力的纵容，一味沉默即是儒弱、逃避、冷漠的象征。同样，不是所有的发声都有积极意义，如果在外部条件不成熟、客观环境不允许的情况下，冒险冲动的发声不但不能解决问题，反而会使自己陷入僵局和险境：不仅如此，发声者的立场、境遇、角度、格局也决定着发声是否得当、正义、无可辩驳、充满力量。因此，一味追求发声也是不可取的。正如材料三所言，在恰当的时候沉歌或发声，才是明智的。参考立意：沉默之下，是人心的冷漠；花开无声，沉默可颂；愿作震雷，响彻沉默：适时沉默，不畏发声。

20.①受众又与之紧密关联②能看图像尽量不看文字（或：读图像多于读文本）③尽量不（少）用文字说明[解斯]第①处，依据后文“两者似乎成了一对形影不离的‘双胞胎’…要设法让受众感兴趣并付出行动”可知，第①处应写媒介与受众关系密切。又因为侧重写“受众”，所以应以“受众”为主语，可填：受众又与之紧密关联。第②处，依据前文“受众逐渐形成了去繁从简的阅读习惯”以及后文“在这个图多于文的时代”可知，这里的“繁”与“文”相对，而“简”与“图”相对。这里是说“人们读图像多于读文本”。第③处，语境解释的是“可视化”传播，再结合前文“在这个图多于文的时代”，所以这里表达的一定是能够用视觉图像表现的内容，尽量不（少）用文字说明。