2022届年高考桂林崇左贺州河池来宾市联合模拟考试文科综合答案

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□(三7⑨C什么命题人考查的是考生对文学作品内容、艺术特色的综合分析、鉴赏评价能力。⑧么考C项,“对地瓜气糕的描写与文章主题无关体现了作者写作的随意性”错误。整体阅读文章可知,对地瓜气糕的描写并非与主题无关。文章由木槿花的别名母鸡花写起,由生长位置写到架园帐写到木槿花的食用性,写到母亲的手巧,进而写到地瓜气糕,体现母亲心灵手巧的形象特点,表达“我”对母亲的爱意8(解⑨①容易成活,生长快速。木槿花生性泼辣,是木本,但又生长快速,一棵木槿花枝,一年后可以连根长出几棵,时间再长可以长出一道木槿花墉。木槿花叶子撸了皮利了照样活,只要根还在,第二年照旧发芽、开花。②与菜园相伴,朴素简约。老家的木槿花多是种在菜园的边上,有的直接夹在国帐栅栏中间,夏天枝繁叶茂,花朵粉白鲜润,美化了因子。③实用美味。木槿花叶片和花瓣均可食用,等于种下一片菜树。④大气奔救,高責却不骄傲。家乡素朴的母鸡花就是大名鼎鼎的木槿花,贵而不骄。什么Q命题人考查的是考生对文学作品中形象的分析能力。这么考首先从文章中画出关于木樺花特点的句子,包括直接形容的和间接描述的。然后加以整合概括,并分类逐条予以组织答案。9:(箐⑨叙述脉络:文章首先由木槿花的别名母鸡花导入,从花的习性到花的生长环境、栽种季节,自然写用木槿花扎架蒿笆的人,突出母亲的勤劳聪慧。接下来由木槿花的生长成熟、可食用性写到了母亲的心灵手巧,善做美食。结尾写到木槿花的高贵所在,而母亲的精神、品质与木槿花的气质、高贵所在相同,母亲与木椪花合二为作用:①使对母亲的描绘有具体事例,对木槿花的描写有生活场景②既写实又象征,木槿花既是生活中的真实存在,又是母亲性格的象征;③借物喻人,将抽象复杂的人物性格用形象可感的木槿花表现出来。什么Q命题人考查的是考生分析文学作品结构和表现手法的能力。么考首先通读全文梳理出文章脉络接下来分析人物形象和物象交织叙述的作用。

21(爸景⑥示例:①2020年12月10文旅融合背景下的红色文创”研讨会暨“红色文创联盟”成立大会在中国国家博物馆举行,③各界专家、代表④围绕“文旅融合背景下,红色文创发展的新机遇与新挑战”等议题进行跨界交流与深入探讨,考么◆命题人考查的是考生压缩语段的能力。么考O解答此类试题,考生需提炼新闻报道的时间、地点、人物事件、结果等相关信息,保留主要信息,忽视次要信息,组织成句即可