衡水金卷先享题调研卷答案

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10.C【解析】本题考查文言文断句的能力。“不可"是“固执以为"的宾语，中间不能断开，据此排除A、B两项：“上怒”是主谓句，中间不能断开，据此排除D项。故选C。11.C【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。C项，“按照帝王出生的时间来纪年"表述错误，一般古时帝王登基则取新年号，按照帝王即位的年次来纪年。值得注意的是帝王并不都是只有一个年号，也有在位中途改年号的现象。12.D【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。D项，张冠李戴。文中说的是宴会上演奏歌颂唐太宗军功的音乐，太宗谦逊地说功业已成，但不能忘本。封德彝说：“陛下以神武平海内，岂文德之足比。”太宗认为他的话有些过分，封德彝叩头谢罪。《秦王破陈乐》并不是封德彝在宴会上特意要排演奏的。13.(1)周朝取得天下后，注重加强道德仁义的修为，秦朝取得天下后，却更加崇尚诡诈和暴力，这正是周朝和秦朝存在时间长短不同的原因。(译出大意给1分；“增”“修”“此修短之所以殊也”三处，每译对一处给1分)(2)假如君主刚愎自用，那么他的臣子就会阿谀奉承，屈从旨意，君主失去了国家，臣子怎么能独自保全。（译出大意给1分：“愎”“岂”“全”三处，每译对一处给1分)【关键点拨】(1)增：增加，加强。修：修为。此修短之所以殊也：判断句。(2)愎：刚愎自用。岂：怎么。全：保全。14.①要时常反省自己，检讨自己的过错和不足；②要以人为镜，取人之所长：③要虚心听取别人的批评意见，闻过必改。（每点1分）【思路分析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。“人欲自见其形，必资明镜：君欲自知其过，必待忠臣”意思是“人想要看见自己的形体，必须借助明镜：君主如果想知道自己的过错，必须依靠忠臣”。语句强调要以人为镜，要虚心听取别人的意见，这样才能时时反省自己，弥补不足之处。【参考译文】冬十月甲申，民部尚书裴矩上奏说：“遭受突厥暴虐践踏的平民，朝廷应赐给每户一匹绢。”唐太宗说：“我用诚实守信治理天下，不想徒有抚恤百姓的虚名而没有实际恩德。户有大小，怎么能每户给一样的赏赐呢？”于是以人口数目作为赏赐的标准。唐太宗励精图治，多次把魏征引进寝室，向他询问治理国家的得失。魏征知无不言，太宗都高兴地赞许并加以采纳。太宗派遣官员征兵，封德彝奏请“中男即使没到十八岁，其中身体强壮高大的，也可以一并征召”。太宗听从了封德彝的奏请。敕令发出，魏征坚持认为不可以，不肯签署救令，四次把救令退回去。太宗愤怒，冠见并责备魏征说：“身体健壮高大的中男，是奸民欺骗官府，（虚报年龄)以逃避兵役。征召他们又有什么害处，而你却如此固执！”魏征回答说：“统率军队在于统率是否得当，不在于兵员数量的众多。陛下征召身体健壮的中男，用正确的办法统率他们，就足以天下无敌，何必多征召幼弱来增加虚数呢！况且陛下经常说‘我以诚信治天下，想使臣民都不要欺诈’。”太宗听了很高兴，于是没有征召不满十八岁的中男。唐太宗与侍臣们讨论周朝长久和秦朝短暂（的政治问题）。萧璃说：“商纣王治国无道，周武王征伐他；周朝和六国无罪，秦朝灭掉了它们。周朝和泰朝取得天下（的方法)虽相同，但人心向背却不同。”太宗说：“你只知其一，不知其二。周朝取得天下后，注重加强道德仁义的修为，秦朝取得天下后，却更加崇尚诡诈和暴力，这正是周朝和秦朝存在时间长短不同的原因。是大凡取天下或许可以通过抗争而获得，而治理天下就不能不顺应民意的缘故。”唐太宗贞观元年春正月丁亥，太宗大摆宴席招待群臣，演奏《秦王破陈乐》。太宗说：“我先前接受委派专行征伐，民间便有了这首乐曲，虽然不具备雍容高雅的文德，然而立国的功业由此而成，不敢忘本。”封德彝说：“陛下以神武平定天下，哪里是文德能够相比的。”太宗说：“平定乱世依靠武力，守卫基业依靠文德，文与武的用处，要因时制宜。你说文才不如武功，这话有些过分。”封德彝叩头谢罪。唐太宗神采奕奕，英伟刚毅，大臣们觐见时都手足失措。太宗知道这种情况，每次有人奏事，总是尽量和颜悦色，希望听到劝诫。太宗曾对公卿们说：“人想要看见自己的形体，必须借助明镜；：君主如果想知道自已己的过错，必须依靠忠臣。假如君主刚愎自用，那么他的臣子就会阿谀奉承，屈从旨意，君主失去了国家，臣子怎么能独自保全。你们应以此为戒，政事如有过失，一定要无所保留畅所欲言。”【选篇理由】本诗表现与友人对弈之趣，用弈棋寄托无聊心绪，描摹下围棋时心无旁骛的状态，对于下棋刻画入微并形中见神，寓讽喻于诙谐自嘲之中，笔健思深。考生阅读本诗，一方面可以感受围棋的魅力，另一方面也可以体会诗歌的言外之意。

21.【示例】①导致他们出现诸多问题②而是别人的不理解③也未必就一无是处（每处2分）【思路分析】本题考查语言表达筒明、连贯、准确的能力。①处，根据“但是大脑结构、大脑的功能以及大脑功能的连接方面都跟其他孩子不太一样”，可知此处应填这种现象导致的结果：根据横线后的冒号及后文列举的现象可知，此处可填“导致他们出现诸多问题”一类的语句。②处，根据横线前的“并不是障碍本身”，再结合下文“有的孩子小时候无法分辨洗发水和沐浴露的标签，总是被家人骂故意‘捣乱’”，可知此处的内容涉及别人的态度，可填“而是别人的不理解”一类的语句。③处，根据“很多这样的孩子就非常聪明”，可知此处意为有阅读障碍的孩子也有优点，再注意关联词的运用，可填“也未必就一无是处”一类的语句。22.【示例】①被误认为懒惰、不专心、学习能力差。②被怀疑有智力问题。③被认为是故意“捣乱”。（答对一句1分，两句3分，三句5分）【思路分析】本题考查压缩语段和选用句式的能力。儿童阅读障碍被忽视的表现集中在第1段，提取关键句和关键词进行概括归纳，再用被动句的形式表达出来即可。根据“中国有10%的中小学生存在不同程度的阅读障碍，但是却常常被误认为是懒惰、不专心、学习能力差”可概括出第一点。根据“其实有阅读障碍的孩子智力是正常的…"可概括出第二点。根据“……总是被家人骂故意‘捣乱"可概括出第三点。注意字数限制。