全国100所名校高三滚动提高测试卷·历史周测答案（二）滚动内容+近代中国反侵略、求民主的潮流【20·G3TG·历史-R-必考-HUB】
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全国100所名校高三滚动提高测试卷·历史周测答案（二）滚动内容+近代中国反侵略、求民主的潮流【20·G3TG·历史-R-必考-HUB】
1.A
【命题视角】本题考查分封制，意在考查学生解读材料并调动和运用所学知识解决问题的能力。
【解题分析】事件一中，秦人祖先被周孝王分封，进入周的政治体系中；事件二中秦襄公受周平王分封，秦的地位得到提高。但是，两次被封都因秦人的功劳，而不是因为秦人用武力威胁周故A项正确，B项错误。周人势力范围扩大在材料中没有体现，排除C项。由材料无法得出“周王室势力日益衰落”的结论，排除D项。
2.D
【命题视角】本题考查宋代地方行政制度，意在考查学生解读材料并调动和运用所学知识解决问题的能力。
【解题分析】宋代把路作为地方最高行政机构，体现了中央从制度上强化对地方的制约，其目的是加强中央对地方的管控，故D项正确；完善地方行政区划不是宋代调整地方行政区划的目的，排除A项；宋代采取措施把地方财政收入的大部分收归中央，地方只保留极少一部分，这使得地方割据缺乏必要的物质基础，而地方行政制度的调整不能根除地方割据，排除B项；材料“路一级各司负责州县以上所有的行政事务，互不统属，各自对上级负责”说明设立路一级行政机构的目的不是提高地方行政效率，而是加强对地方的管理，排除C项。
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