2021届考前满分信息卷(三)3理科综合答案

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7.A【解析】本题考查考生对小说相关内容与艺术特色的分析、鉴赏能力。“欲抑先扬”这一表述不恰当,从前后文人物描写看,并无先扬后抑;开头的景物描写渲染喜庆氛围,烘托了人物的愉悦、幸福的心理。欲扬先抑,是一种人物描写技巧。“扬”是指褒扬、抬高。“抑”是指按下、贬低。作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。用这种方法,使情节多变,波澜起伏,造成鲜明对比,易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下较深刻的印象。8.①坚忍,善良。丈夫去世后,她含辛茹苦,养育两个儿子;她领养小女孩,在艰难中养育她。②慈爱,明大义。她爱儿子,战前亲往指挥部请求邢师长借儿子一晚回家完婚;她明白儿子是国家的人·完婚后再让儿子回去打仗。③信念坚定。她知道儿子可能战死疆场请求“翠”为茅缸留根,并决定孩子长大子继续抗印【解析】本题考查鉴赏评价作品人物形象的能力。本题答题的关键是考生是否能够由表及里,从人物的外部形象认识人物的精神世界。小说中“娘”这个人物形象是随着故事的发展步步展现出来的,从小说故事情节中发现“娘”形象的特点是解答该题的关键。本题涉及的内寳主要是主人公“娘”的家庭基本情况,她对待儿子和养女的态度,她对抗日战争的态度,以及她坚持要“缸”和“翠”完婚,留个根打东洋。【评分细则:每点2分,意思对即可;没有分析或分析不当,酌情扣分】9.不能删去。理由:①从小说篇章结构看,结尾段交代了“匀”“翠”“根”与“我”之间的血缘关系,照应了上文所述的故事情节扣合标题“娘根”的内涵、使结浑然一体。②从小说叙述人称看,结尾段交代“根”与“我”的父子关系,交代“勺”翠”与我的祖孙关系,将叙述视角由第三人称转回第一人称,增强了小说叙事的真实性。③从主题思想内涵看,结尾段点出“根”与“我”的父子关系,“勺”“翠”与“我”的祖孙关系,字里行间透露出一种自豪感,抒发子对祖辈为抗日而付出巨大牺牲的奉献精神的礼赞之情。【解析】本题考查考生对小说结尾艺术和创作意图的探究能力。小说结尾看似平淡,其实不然,这是作者的精心构思。探究结尾艺术,一般可以从情节结构,结合全文进行思考,这一点考生比较容易把握。结尾人称的转换,很具艺术性,除了增强小说的真实性,考生还应从思想主题的角度进行思考,不能只停留在文字的表面,这是文学作品探究题应有的思路【高三语文试卷·参考答案第1页(共4页)1001【评分细则:理由每点2分。从其他角度回答,合理的,酌情给分。答“能删去”的,言之成理的,可以适当给分,最高不能超过4分】,更多内容，请微信搜索关注。