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12.B【命題意图】对应《课程标准》生物选修Ⅰ课程模块1稳态与调节中“内分泌系统产生的多种类型的激素,通过体液传送而发挥调节作用,实现机体稳态”等概念的综合性考查落实:本題以生活实践情境为切入点,用下丘脑-腺垂体-靶腺之间的联系为载体,考查分级调节与反馈调节的相关知识。考查知识获取能力群和思维认知能力群中的理解能力,落实生命观念、科学思维等学科核心素养。【解题思路】本题要求考生选出说法正确的一项,答案是B。由下丘脑到腺垂体,再到对应的靶腺;调节方式为分级调节,不是反馈调节,A错误;求刺激下,甲状腺激素的分泌增加,推知激素A、B、C都会增加,这是神经-体液调节的结果,B正确;女性月经周期中,雌激素分泌增加有可能会使促性腺激素释放激素分泌减少,C错误;据题干定义可推知,④为短反馈,③为超短反馈,①和②为长反馈,D错误。,更多内容,请微信搜索关注。