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7.【示例】历史是一个国家的记忆,忘记历史等于背叛。梁启超先生认为历史学习治史可以增强民族认同感、凝聚力和爱国主义情感,可以弘扬民族传统,铸魂立德分)梁启超所言发生的背景正是在八国联军侵华战争后中国完全沦为半殖民地半封建社会的背景下,中华民族面临深重的危机,当时摆在国民面前最迫切的任务就是救亡图存求得民族独立与自强。为此社会各阶级为挽救危局努力在进行抗争与探索4分自鸦片战争爆发后,林则徐作为开眼看世界的第一人,在外来侵略与自身面临曲折时,以国家大义为重,不计个人荣辱,显示了民族气节与爱国情怀。八国联军侵华战争爆发后,农民阶级的义和团运动尽管有认识的局限,但无畏地反抗侵略者的爱国斗争使当时的官员亦采取赞同认可态度,让西方人认识到自身的非正义性,在一定程度上激发民族意识。而以孙中山为代表的革命党人,则走上用革命手段救亡图存,探索国家发展之路,显现了强烈的爱国情感。近代中国的民族独立与自强正是在中国人的努力中不断迈进。(6分)当今在中华民族复兴路上,作为青年学子,更要学习了解历史,对历史充满温情与敬意,更需要民族认同与自豪感,更需要以国家、民族为重。(2分评分标准(1)作答内容应包括以下四个角度①认识治史、学史的重要意义,深刻理解历史功能。(2分)②结合时代背景,对梁启超的认识进行论述。(4分)中华民族危机严重和救亡图存成为时代主题的角度论述从社会各阶层为挽救危局所作努力的角度论述③结合材料中各阶层挽救危局的努力活动及其对中国社会进步的意义进行论述结合林则徐的主要成就,从睁眼看世界、爱国主义情怀的角度论述结合义和团运动反抗外来侵略的影响,从激发民族情感的角度论结合孙中山的革命活动,从对推动中国社会进程的角度论述④联系现实,谈自己的责任和担当。(2分)逻辑清晰,表述成文,更多内容,请微信搜索关注。