2023届金太阳高三9月百万联考(1006C)物理答案

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【解所】根话空后的"that nurse probably greeted all the47 in that way”可知，此处应是指作者的母亲认为那位护士可能用同样的方法打招呼，表示母亲的一种观点。47.A【考查点】考查考生根据上下文语境选择一个意义匹配的名词。【解析】根据常识可知，护士在医院里接触和问候的是医生和病人。上文提到作者带着母亲去医院，所以母亲是一位病人。因此，此处指那位护士用那种方式问候所有病人。48.D【考查点】考查考生根据上下文逻辑关系选择恰当的副词。【解析】根据下文中的“This time,however,Mom gave a newanswer.,.”可知，此处表示作者的母亲说下次她会用不同的方式回应。49.B【考查点】考查考生根据上下文语境选择一个意义匹配的名词。【解析】根据上文“..I 41 Mom to the doctor's office.以及空后的“again”和“nurse”可知，此处指作者母亲再次去了医院。50.B【考查点】考查考生根据上下文语境选择一个意义匹配的名词。【解析】根据上文可知，空前句中的“he same question'"指代的是护士对作者母亲的问候“How are you?”,再结合空后的“I'm grateful!”可知，此处表示作者母亲对护士问候的感谢。51.A【考查点】考查考生根据上下文语境选择一个意义匹配的形容词。【解析】根据上文中的“50，I'm grateful!”和空后句中的“..what I am grateful for”可知，此处表示作者喜欢上了母亲的感激的“爱好”。下文中的“grateful”是对本空的同词复现52.D【考查点】考查考生根据上下文语境选择意义匹配的动词短语。【解析】根据空后句中的“..I will say,‘I am grateful forthe weather today.Or,'I am 54 to be here talking withyou!’”可知，此处表示“我”认为给出一个明确的答案很容易。53.A【考查点】考查考生根据上下文语境选择一个意义匹配的名词。【解析】根据设空处所在句“Depending on the day or53,Iwill say,'I am grateful for the weather today.Or,'I am54 to be here talking with you!'”可知，此处表示根据不同的日子与情况，“我”会给出不同的回答。54.C【考查点】考查考生根据上下文语境选择一个意义匹配的形容词。【解析】空前提到作者继承了母亲经常表达感激的“爱好”，此处是对表达感激的场景的举例，应是一个表示高兴或感恩的词语。pleasant'“令人愉快的”符合语境。55.D【考查点】考查考生根据上下文语境选择恰当的描述行为的动词。【解析】根据空后的“starting a grateful list on a young child'sbirthday'”可知，此处为《全新思维》的作者给读者的建议。行为的动词。【解析】根据空后的“starting a grateful list on a young child'sbirthday”可知，此处为《全新思维》的作者给读者的建议。56.B【考查点】考查考生根据上下文语境选择恰当的描述行为的动词。【解析】根据空前句中的“starting a grateful list'”可知，此处表示孩子们可以写一份清单记录自己所感激的东西。57.C【考查点】考查考生根据上下文语境选择恰当的描述行为的动词。【解析】根据空前句可知，孩子们写下一份清单来记录自己所感激的东西：再结合设空句尤其是空前的“look back”可知，多年以后，孩子们可以回过头来看这份清单，回顾自己所感激的东西。58.C【考查点】考查考生根据上下文语境选择一个意义匹配的名词。【解析】根据上文Now I am into this51“hobby”ofmymother's可知，作者喜欢上了母亲的“爱好”。此处是对上文中的“hobby”的同词复现59.A【考查点】考查考生根据上下文语境选择一个意义匹配的名词。【解析】根据设空处所在句中的“the reaction to my‘I'mgrateful!’is often a delightful59”可知，此处表示“我很感激”的反应通常令人十分愉悦。此处是对空前的“r-action”的同义词复现。60.D【考查点】考查考生根据上下文语境选择恰当的描述行为的动词。【解析】根据空前句中的“..it is not happiness that makesus grateful”以及设空处所在句“It's gratefulness that60us happy.”可知，此处表示并非幸福使我们感激，而是感激使我们快乐。本空是对空前句中的“makes"的同词复现。第一节主题语境：人与自我一做人与做事一将感激作为一种爱好【主旨大意】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者母亲在医院测血压时，收到护士惯常式的答语后，使用不同的方式一感谢来回应对方，受母亲影响，作者也爱上了这一爱好的故事。文章旨在培养学生的感恩意识，促进学生形成正确的价值观41.B【考查点】考查考生根据上下文语境选择恰当的描述行为的动词。【解析】根据本空后的“the doctor's office”可知，此处表示作者把自己的母亲带到医生的办公室。42.A【考查点】考查考生根据上下文语境选择一个意义匹配的名词。【解析】根据下文的“testing the blood pressure”可知，此处表示测量血压。下文中的“blood”是对本空的同词复现。43.C【考查点】考查考生根据上下文语境选择恰当的描述行为的动词。【解析】根据空前的“she asked,‘How are you?'”和空后的“Fine,thank you.”可知，此处表示对前面的问题进行回答。44.B【考查点】考查考生根据上下文语境选择恰当的描述行为的动词。【解析】根据空后的“.·answer,‘That's good,’”可知，此处表示护士对母亲的回答作出回应。45.D【考查点】考查考生根据上下文逻辑关系选择恰当的副词。【解析】根据常识可知，去医院检查身体时要进行常规血压测量。46.C【考查点】考查考生根据上下文语境选择恰当的描述行为的动词。【解析】根据空后的“that nurse probably greeted all the47 in that way”可知，此处应是指作者的母亲认为那位护士可能用同样的方法打招呼，表示母亲的一种观点。

D主题语境：人与社会一科学与技术一熟不一定能生巧【主旨大意】本文是一篇说明文。文章主要介绍了一项练习时间对技能的影响的研究。研究发现，投入的练习时间多不一定就能达到比别人更好的技能状态，即熟不一定能生巧。32.A【考查点】考查考生识别和理解具体信息。【解析】本题问及为什么Macnamara和Maitra采访了l3位小提琴家。根据题干中的关键信息“interview13 violinists”可将解题线索定位至文章第四段。根据该段中的“To see whetherthey could reach the same conclusions'”可知，Macnamara和Maitra采访这13位小提琴家是为了看他们是否能得到相同的结论，即上文提到的“即使是在顶级音乐家当中，能力差异在很大程度上取决于他们的练习量”这一结论。由此可知，他们采访小提琴家是为了验证研究人员的结论。33.D【考查点】考查考生识别和理解具体信息。【解析】本题问及当人们处于高技能团队时，是什么因素决定人们进入超级精英水平。根据题干中的关键信息“super-elite level”和“highly skilled groups”可将解题线索定位至文章第六段。根据该段最后一句中的“The factorsdepend on the skill being learned”可知，决定人们进入超级精英水平的是学习技能。由此可知，当人们处于高技能团队时，学习技能决定人们是否可以达到超级精英水平。34.D【考查点】考查考生根据文中信息作出归纳概括和推理。【解析】本题问及文章中Macnamara的观，点是什么。文章中多处出现了Macnamara的相关内容，不能根据题干信息定位，因此本题可以从选项着手分析，具体如下：比对分析正误A项：一个人的能力是很难提升的。原文信息：文章中没有提及一个人的能力很无中生有难提升。续表B项：练习一万个小时能够成为一名专家。原文信息：根据第三段第一句“The study is thelatest blow to the 10,000-hour rule,whichbelieves enough practice will make an expert of张冠李戴anyone.”可知，一万小时规则认为足够多的练习能够使任何人成为专家。这是其他人的研究观点，并不是Macnamara的观点。C项：技能与练习时间无关。原文信息：根据第六段第一句中的“Once youget to the highly skilled groups,practice stopsaccounting for the difference.”可知，一旦你进以偏概全入高技能团队，练习就不再能解释差异了。由此可推知，当你进入高技能团队时，技能才与练习时间无关，并不是说任何情况下技能都与练习时间无关。D项：熟并不一定能生巧。原文信息：根据第五段最后一句中的“thenumber of hours spent practising only accountedfor about a quarter of the skills difference acrossthe three groups'”可知，练习时间只占三组不同水平团队的技能差异的四分之一。再根据最后一段中的“it was important to understand the limitsof practice”可知，Macnamara认为练习是有局限性的。由此可推知，熟并不一定能生巧。35.C【考查点】考查考生综合理解全文内容，推断文章出处。【解析】本题问及这篇文章可能出自哪里。本文主要介绍了一项关于练习时间对于技能的影响的科学研究，有一定的科学性和思辨性，最有可能出现在（科学）期刊上。