A佳教育·2022年8月高三入学摸底测试政治答案

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4.B【解析】曲解文意。原文只是说“重构乡主体需要内外主体的共同努力，建构新型社群，通过政府以及非政府组织建立多层次文化人才队伍。将现代高效的组织模式融入以血缘为纽带的乡邻关系之中，建立共生社群”，并没有“最关健的是政府应将现代高效的组织模式融入以血缘为纽带的乡邻关系之中”的意思。5.C【解析】“这表明脱贫攻坚歼灭战要持续进行”张冠李戴，原文的“脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点”是说脱贫攻坚灭战虽然己结束，但脱贫摘帽之后，并不意味着扶贫工作可以“鸣金收兵”了，而是帮扶仍要持续跟进.扶贫政策仍要持续落实。并不是“表明脱贫攻坚歼灭战要持特续进行”。6.①重塑乡村文化生态。因家要系统设计、科学规范、因地制宜、突出特色，构建和谐稳定、可持续发展的具有中国特色的乡村文化生态体系，为新时代乡村振兴持续注入更大文化动能。②做好打好乡村振兴持久战的准备。做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作。③激活乡村振兴的“源头活水”。抓住产业振兴这个关键，发挥出产业振兴的经济发展的重要基础和支撑、乡村振兴的重要依托、持续稳定增收的重要保证等积极作用。（每点2分）

1.D【解析】D项移花接木，“文学内化于历史”不是“忽略历史语境研究”的结果，而是“放在历史的语境中去理解”的结果。2.D【解析】A项，说法绝对，纷争不一定发生在结论“针锋相对”的派别之间：结论有所不同也可能发生纷争：B项，立场情解，“大力提倡回归文木和文学特性”错，原文说“研究回归文本、回归文学特性”会导致“传统的趣味主义'“以所谓的审美非功利，来遮蔽对历史、对意识形态的诊断”，这是作者所反对的：C项，无中生有，“故意”原文无据。)3.A【解析】A项论点错解，“在此基础上分析了作者对学术争论意义和原因的认识”错误，材料一第一段只分析了原因，未谈及学术纷争的意义。