名校大联考·2022届普通高中名校联考信息卷(压轴二)生物试题答案

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19.(1)水平(2)分解者、非生物的物质和能量(3)蝗虫等害虫是食物链的重要环节，影响其他生物的生存(4)信息传递能调节生物的种间关系(5)保护生物多样性自然、经济、社会的持久而协调的发展（每空2分）【命题意图】本题主要考查生态系统的相关知识，体现了生命观念、科学思维、社会责任等学科核心素养。【解题分析】(1)水域的中央区域、近岸的浅水、离岸较远处分布着不同植物体现了群落的水平结构。(2)生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。(3)蝗虫等害虫是食物链的重要环节，会影响其他生物的生存，因此不能大量捕杀生态系统中的害虫，以免破坏生态系统的稳定性。(4)植物逐渐返青，给植食性动物传递了物理信息，能够招引植食性动物寻觅食物，说明生态系统的信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。(5)生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；我国推行“生态文明”建设是为了实现“可持续发展”，即“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要”，追求自然、经济、社会的特久而协调的发展。

20.(1)基因中脱氧核苷酸的排列顺序不同（或基因中所蕴含的遗传信息不同）(1分)分离(1分)6(2分)(2)植株甲和乙进行杂交，观察并统计子代植株的表现型及比例(2分)①若子代全部为正常抽穗，则甲的基因型为YTYT(2分)；②若子代中正常抽穗：不抽穗=1：1，则甲的基因型为YTyt(2分)；③若子代全部为不抽穗，则甲的基因型为ytyt(2分)【命题意图】本题依托杂交实验的结果，考查复等位基因分离定律，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力，体现了生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等学科核心素养【解题分析】(1)基因是有遗传效应的DNA片段，基因的遗传效应体现在基因中脱氧核苷酸的排列顺序不同，这是YT、Y1、y1基因间的最本质区别，由题意知，在染色体的同一位，点上存在着YT、Y1、y13个基因，它们是复等位基因，遵循基因的分离定律，玉米种群植株的基因型有YTYT、YTYt、YTyt、YtYt、Ytyt、ytyt,共6种。(2)实验思路：选用植株甲和乙进行杂交，由题意知，植株乙为不抽穗的纯合子，基因型为YtYt,若植株甲基因型为YTYT,则YTYT×YtYt→YTYt,因YT基因可掩盖Yt的显性性状，子代全部表现为正常抽穗；若植株甲基因型为YTyt,则YTyt×YtYt→YTYt：Ytyt,子代中正常抽穗：不抽穗=1：1；若植株甲基因型为ytyt,则ytyt×YtYt→Ytyt,则子代全部为不抽穗。观察并统计子代植株的表现型及比例。由此得出结论：①若子代全部为正常抽穗，则甲的基因型为YTYT;②若子代中正常抽穗：不抽穗=1：1，则甲的基因型为YTyt;③若子代全部为不抽穗，则甲的基因型为ytyt。