卷临天下 全国100所最新高考冲刺卷2022语文ccJ. _QG答案

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6.(3分)D【解析】“表达了对吉田医术不精的不满”错。7.(3分)C【解析】“便于凸显中日亲善的主题”错。8.(4分)①通过李五山解释刘嫂疯掉的原因，交代了小说的时代背景。②李五山建议永井夫妇找刘嫂给孩子治病，推动了故事情节的发展。③通过李五山的介绍，丰富了“疯嫂”这一形象，突出了小说的主题。(每点2分，共4分。答出两点即可)9.(6分)①日本侵略者借“开拓”实施掠夺，给中国人民带来了深重的灾难，是人性之恶。如因为开拓团强占刘嫂的房子导致她不满月的孩子冻死，她也因此精神错乱。②善良的中国人民心存宽容与理解，体现了人性之善。如刘嫂仍然能对永井夫妇的女儿生病感同身受，治好了他们女儿的病。③在部分日本人身上，还残存着人性中的善良。刘嫂治好永井夫妇女儿的病后，他们也反思了日本武力掠夺中国百姓的行为并决定结束刽子手的生活。（每点2分，共6分）

1.(3分)C【解析】“读懂不同媒介语言间的转化过程，就能读懂思维之美”说法绝对，原文“要想读懂思维之美，首先要读懂不同媒介语言之间是如何转化的”，“读懂不同媒介语言之间”只是条件之一。2.(3分)D【解析】“文学阅读与影视阅读结合是常态，影视作品对于理解文学作品具有不可替代的作用”于文无据，原文“比较容易形成的形态是文学阅读与影视阅读相结合，因为很多影视作品是由文学作品改编而成的，这种天然的‘血缘’关系，使得影视阅读成为跨媒介阅读的首选”，说的是文学阅读与影视阅读结合的形态比较容易形成。3.(3分)A【解析】《念奴娇·赤壁怀古》是一首词，与“散文化的语言”同属于文字媒介，不属于跨媒介学习。4.(4分)①首先提出中心论点一一跨媒介阅读的趋势不可阻挡，“跨媒介阅读与交流”已经成为语文教学的核心内容之一；②接着阐释“跨媒介阅读与交流”的内涵，指出“跨媒介习读与交流”活动应该围绕言语活动展开；③然后论述“跨媒介阅读与交流”面临的挑战；④最后展望“跨媒介阅读与交流”对培养学生语文素养的意义。（每点1分，共4分）5.(6分)①“跨媒介阅读与交流”的核心仍然是对学生语文素养的培养，要规避培养成新闻学素养。②培养学生去伪存真的能力，规避海量的跨媒介信息对学生的认知造成的困扰。③规避声、光、电等媒介对学生的干扰，避免学生注意力分散，游离于阅读内容之外。④跨媒介阅读是一种思维模式的构建，要规避只注重表面形态改变的做法。⑤要注意对阅读元素的分拆和关联，避免不同的媒介元素的混同。（答对3点即可得满分，意思对即可。)