2022届海淀八模·高三模拟测试卷(八)8(J)文科综合答案

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LC【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。”…因而”错误。材料一信息是“在文艺作品中，文学又具有特殊的意义，因为文学是语言的艺术，世界上没有什么事物、情感、思想和幻想是文学不能写的。文学能够深刻地表现其他艺术无法表现的东西，从这个意义上，我们似乎可以把文学称为艺术之母”，材料三信息是“文学是虚构的艺术，是想象的殿堂。无论什么时代，文学都是对手人类所面临的问题的象征性的解答，因此而成为生活的教科书；文学还是人类灵魂的守护神”，可见“文学具有特殊意义；能够涉及的领域无比宽广”与“能够象征性地解答人类所面临的很多问题”不构成因果关系，是两个材料中的信息，选项强加逻辑关系。2.D【解析】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。A.“这说明生产力发展并不能让人感受到物质和精神的自由”错误。由原文“人（劳动者）除掉吃、喝、生殖乃至住和穿之类动物性功能之外，感觉不到自己自由活动”可知，生产力的发展还是给人类的物质生活提供了自由的，马尔库塞的观点更多指向人类的精神困境。B.“现代人心理疾病多发和这些人缺少文艺素养有直接关联”错误。由原文“心理功能的严重障碍已成为断片的人的基本特征。而审美体验恰好就是清除心理障碍的适当途径，它可以帮助人们恢复各种心理功能，使人的心灵进入一个无障碍的、自由和谐的境界”可知，“无直接关联”于文无据，其次，“文学艺术审美体验”并不等同于“文艺素养”。C.“文学不应沦为宣传的工具，应让其独立存在，所以古人文以载道的创作观念未必正确”错误。由原文“然而，我们有一种很令人沮丧的阅读习惯：人们会在不同的时代背景下，要求文学作品富有更多的社会意义，或者哲学意义，或者其他什么意义。这种功利性极强的阅读习惯由来已久，文学的艺术价值丧失了其独立存在的意义，文学沦落为宣传的工具。这种比较浅薄和恶劣的阅读习惯，导致我们的语文教学成为枯燥乏味的、模式化的流程”，可见，选项强加逻辑关系，于文无据，“应让其独立存在”表述也曲解文意。3.B【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。“审美是自由在瞬间的实现”指的是“人的感知、回忆、联想、想象、情感、理智'等一切功能都处于最自由的状态，人的整个心灵暂时告别现实而进入自由的境界”。B意思是“感伤人生短暂，羡慕长江无穷无尽”，显然此时的“客”并没有从现实中超脱出来，进入自由和谐的境界，故不能支持“审美是自由在瞬间的实现”观点。4材料一围绕席勒提出的“人性的断片化”这一问题，从产生的缘由、问题的发展、解决的路径三个层面，纵向展开，并结合席勒及作者个人的理解，重点分析论证了文学艺术审美对克服人性断片化的重要作用，以举例、引证的方法加以阐述。(4分)【解析】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。材料一第一段首先德国思想家席勒指出“人把自己变成了片段”，提出了“人性的断片化”这一问题。然后又指出资本主义工业文明使得人不再是人，原本是完整的人变成了机器的附属品，变成了一个个断片，也就是指出了产生“人性的断片化”这一问题的缘由。第二段是说随着电子信息时代的到来，机器可以自动运转，劳动者的生活也改善了，人的劳动强度大大降低了，闲暇时间越来越多，人类仍然没有免除人性断片化的危险，阐述了人性断片化问题的发展。第三段指出为了克服人性的断片化，η席勒提出方美学史上的著名论断，即“只有当人在充分意义上是人的时候，他才游戏，只有当人游戏的时候，他才是完整的人”。这里说的“游戏”，是指基于审美需要的审美活动，其中又以对文学艺术美的创造和鉴赏为主要内容。第四段指出审美体现对手克服人性断片化的重要意义。第五段仍然在说审美的重要意义。所以三、四、五老段是就解决的路径来展开的。可见材料一围绕席勒提出的“人性的断片化”这一问题，从产生的缘由、问题的发展、解决的路径三个层面，纵向展开，并结合席勒及作者个人的理解，重点分析论证了文学艺术审美对克服人性断片化的重要作用，以举例、引证的方法加以阐述。5.①科技的发展难以免除人性断片化的危险。著名理工科学府仅仅重视理工科的建设不利于培养全面发展的人才。②审美是断片的人到全面发展的人的一个中介；②按大学校长赠送文学类书籍，目的之一应是希望学生获得文学艺术审美体验；为学生的全面发展创造条件；③文学是生活的教科书，也是灵魂的守护神，文学作品有助于太一新生寻我自我。(4分)【解析】本题考查学生探究文本中的某些问题；提出自己的见解的能力。由原文“西方马克思主义者、美国学者赫伯特·马尔库塞认为：集中营、大屠杀、世界大战和原子弹这些东西合恰是现代科学技术和统治成就的自然结果。‘人对人最有效征服和摧残恰恰发生在文明之巅，恰恰发生在人类的物质和精神成就仿佛可以使人类建立一个真正自由的世界的时刻。”这是马克思的弟子在20世纪向人类发出的新的警告”可知，科技的发展难以免除人性断片化的危险。若理工科学府仅重视理工科的建设不利于培养全面发展的人才。由原文“我们说审美是自由在瞬间的实现，审美是苦难人生的节日，是由断片的人到全面发展的人的一个中介”可知，审美是断片的人到全面发展的人的一个中介，该大学校长赠送文学类书籍，目的之一应是希望学生获得文学艺术审美体验，为学生的全面发展创造条件。由原文”无论什么时代，文学都是对于人类所面临的问题的象征性的解答，因此而成为生活的教科书；文学还是人类灵魂的穿护神”可知。文学是生活的教科书，也是灵魂的守护神，文学作品有助于大一新生寻找自我。

21贾母，她在贾府中年龄最长/辈分最高/地位最尊；鸳鸯，行令官；刘姥姥，大倭瓜（第二空3个关键词答出其中一个即可得分；其余五空答案唯一，答其他任何内容都不得分)