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21.参考示例:①求知却永无止境②后人通过阅读书籍③体验一代人的人生(每句2分)22.参考示例:阅读红色经典,争做时代新人读你百年荣光,续写奋斗新篇内容关联“读书”和“建党”2分,符合整句形式、宣传标语特点3分)

第三部分第一节41.B根据下文“ and practice”以及常识可知,成为一名打击乐手需要大量的技巧(skil)和练习。42.D根据上下文语境可知,上下文为转折关系,应用 though43.B根据下文“ in the percussion section”以及51空后“ feel vibrations(震动) from the instruments”可知是看到打击乐器区的乐器( instruments)44.A结合45空后“ for a solo percussionist”可知,格兰尼想要成为打击乐手,说明她意识到自己喜欢打击乐,属于( belonged)打击乐45.C根据下文“ the Royal Academy of Music in london”和" take her”可知,格兰尼向伦教皇家音乐学院提出申请( applied to)。46.D根据上文“ she knew that was where she44"和“ However, never hearing of it, they were unsurebout accepting her.."以及下文“ she persuaded them to take her.”可知,她一直很有决心( determined)成为打击乐手,所以说服学院录取了自己47.A结合下文“ she has gained fame as the worlds first fulltime solo percussionist and won manyawards”可知,格兰尼在1985年第一次参加了职业演出( appearance)。49.B结合下文“ especially sight, feeling and touch”可知格兰尼运用自己的感官(see)来跟随音乐50.B根据上文“ Paying close attention to the”"以及常识可知,乐手演奏时是密切注意台上的指挥( conductor)。51.D根据下文“ her to feel vibrations(震动) from the instruments through the floor”可知光脚让格兰尼能够感受到乐器通过地板发出的震动。 allow sb, to do sth.表示“允许某人做某事”52.A根据下文“ as she moves from one instrument to the next”可知,格兰尼不断( constant)从一种乐器移到另一种乐器53.C结合下文“ disabilities aren' t barriers”可知,格兰尼证明了残疾并不是障碍,成为了一个鼓舞人心的人( Inspiration)。54.C结合上文格兰尼的一系列表现可知,格兰尼证明(pove)了残疾并不是障碍。55D根据下文“ to thinking differently'”可知,此处将残疾比喻为开启不同思维的大门( doors)。