衡水金卷先享题调研卷新高考重庆政治五

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4.(3分)A【解析】A项,“材料二和材料三则均为对‘工匠精神’的理性分析和评论说法错误,材料三中还列举了事例,故A项错误5.(3分)C【解析】A项,材料二中“初心”是指做工匠的初衷、最初的原因,不是指孩子的心思,故A项错误。B项,“三则材料都说出粗制滥造的文艺作品是‘工匠精神’缺失的典型代表”说法错误,只有第三则材料说到了“粗制滥造的文艺作品是‘工匠精神缺失的典型代表说明我们在任何工作中都要像日本工匠那样追求尽善尽美”于文无据,故B项错误。C项,正确。D项,“体现着中国文人对心思精巧、技艺创断的重视”法错误,根据材料二,应该是中国“匠人”对心思精巧、技艺创新的重视,故D项错误6.(6分)(1)关系:两者是辩证关系。优秀是卓越的基础条件,卓越是优秀的升华(2)分析:优秀技能是基础,尽善尽美的品质是升华:标准苛刻、关注细节是基础:精益求精,百年品牌的卓越追求是升华。①日本工匠的奇迹来自他们优秀的工艺技能,同时他们追求尽善尽美,执着于职人荣誉,这种卓越的品质让他们跨越优秀,最终创造奇迹②德国制造基业长青始于他们标准苛刻,关注细节的优秀品质:同时,德国人精益求精,梦想成就百年品牌,这种卓越的品质,让他们在各领域一骑绝尘。(每点2分,酌情给分)【解析】本题考査把握内容要点、分析作者观点态度的能力。解答这类题,需要对文本有个整体的理解,注意把握议论性的能够表达作者观点的语句,在概括筛选信息后要能综合运用表达自己的观点。本题中,答题区间在材料一和材料二。材料二的第二段有“‘匠人’成为‘巨匠’的过程,就是几十年如一日,下苦功追求卓越的过程”和“完成从优秀到卓越的转变”的观点,由此可以得出“优秀”与“卓越”的关系。材料一的“日本工匠”和“德国制造”两个事例涉及了“优秀”与“卓越”,所以结合这两个事例来分析论证两者的关系即可。,更多内容，请微信搜索关注。