皖智教育 安徽第一卷·2023年中考安徽名校大联考试卷(二)2道德与法治试题答案

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(二)实用类文本阅读【文本解读】文本由三则材料组成，围绕“雪花的形态”这一话题展开。材料一选自杨振宁的《对称与物理》，讲述了古今中外人员对雪花形态的相关记载和阐释。材料二选自尹传红的《由雪引发的科学实验》，介绍了开普勒有关雪花的思考和猜想，以及罗伯特·胡克对雪花晶体结构的研究。材料三选自肯尼思·利布雷希特的《冰的形态发生：雪晶中的物理学》，介绍了雪花形状变化的物理学解释。材料有利于培养考生从生活中发现科学问题、养成良好的科学观察习惯、运用科学思维探寻现象背后的本质的科学思维。4.B(3分)》【考查点】本题考查依据材料信息进行推断的能力。【解析】选项标注题眼分析推断0.30.2水饱和线由材料三“随着过饱和度的升高，雪晶变得越来越大，形状也越来越复A杂”可知，图中横轴温度为-15℃时，星状的枝蔓晶体应在六角形板状晶0.1体上方，此图中二者位置颠倒。0-5-10-15-20温度（℃）】0.30.2水饱和线由材料三“当湿度高时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体”B0.1可知，针状品体应在柱状晶体上方，此图符合材料表述。0-5-10-15-20温度（℃）0.30.2水饱和线由材料三“在几度温差范围内，雪晶会从又细又长的针状晶体(-5℃)变C为薄而平的板状晶体(-15℃)”可知，针状晶体在图中所对应的横轴温0.1度应为-15℃，此图中针状晶体所对应的横轴温度在0~-5℃区间。0.30.2水饱和线由材料三“在几度温差范围内，雪晶会从又细又长的针状晶体(-5℃)变为薄而平的板状晶体(-15℃)”可知，针状晶体在图中所对应的横轴温0.1度应为-15℃，此图中针状晶体所对应的横轴温度在0~-5℃区间。0-5-10-15-20温度（℃）0.30.2水饱和线由材料三“随着过饱和度的升高，雪晶变得越来越大，形状也越来越复D杂”可知，图中横轴温度为-15℃时，星状的枝蔓晶体应在六角形板状晶0.1体上方，此图中二者位置颠倒。00-5-10-15-20温度（℃）5.D(3分)【考查点】本题考查理解分析材料相关内容的能力。【解析】选项标注题眼定位信息分析推断材料一：雪花是六瓣的这一事实是什关于雪花具有对称的六角形结“《韩诗外传》…是世界上最早的表么人最先在文献上发表的呢？是构这一事实，《韩诗外传》中述”偷换概念。材料中只说明中国人A中国人。西汉人韩婴在《韩诗外传》最先在文献上发表雪花具有对称的六“凡草木花多五出，雪花独六出”中就指出“凡草木花多五出，雪花独六角形结构的表述，并未明确说明《韩诗是世界上最早的表述。出”。这比西方早了1000多年。外传》中的表述是世界上最早的表述。开普勒思考雪花是六瓣的原因，材料二：雪花吸引了德国天文学家开“他的研究没有向前推进”表述绝对只是出于对几何和对称的兴趣，普勒的眼光…并因此思考它六角形由材料二可知，开普勒对雪花几何形B因此他的研究没有向前推进，的几何形状…进而，他猜想这个状的思考引发了他对于雪花形成机制也没有得出可信的结论。机制可能是冰“球”的有序堆积过程。的猜想，因此他的研究是有所推进的。开普勒认为雪花呈六角形材料二：开普勒认为雪花呈六角形的“开普勒认为雪花呈六角形与水汽无与水汽无关，原因可能存在于原因不能通过“材质”寻找，因为水关”曲解文意。由材料二可知，开普勒某种机制中，但是受到当时的知汽是无形且流动的，原因只能存在于认为雪花呈六角形的原因不能通过识限制，他没有再对此机制作出某种机制中。进而，他猜想这个机制“材质”（即水汽）寻找，并非否定二者解释。可能是冰“球”的有序堆积过程。之间的关系。雪晶的具体形状是受到温度和材料三：雪晶会根据其形成的云层中过饱和度的共同作用而形成的，的温度和过饱和度的不同而生成不同其基本形状主要取决于温度，的形状…雪晶的基本形状主要取决由材料三相关信息可知，选项与原文D于温度…雪晶的结构更多地取决表述一致。过饱和度则会影响雪晶结构的复杂性。于过饱和度。6.对科学研究的意义：为后人研究雪花形状的成因指明了方向，并推动了雪花形态相关科学研究的进程。带来的启示：①兴趣是引导我们探究事物奥秘的良师②科学的发展是一代又一代科学家接续努力的结果，我们要在前人的基础上继承与创新。（答出意义得2分，答出“启示”得4分，意思对即可)【考查点】本题考查筛选文中信息，概括中心意思的能力。【解析】步骤1：审题干。开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义？给我们带来哪些启示？请简要说明。(6分)考查范围考查内容（第一问考查内容（第二问）能力层级要求步骤2：理思路。首先定位到“开普勒关于雪花的思考”在全文的位置，即材料一、二。其次结合其他相关信息，分别从其关于雪花的思考对科学研究的意义和启示两方面进行分析。对科学研究的意义：由材料一“尽管他当时所掌握的知识是不足以解释其成因的，但是，他这个方向是很有意思的”可知，开普勒最初对雪花形状的思考，为后人研究雪花形状的成因指明了方向：由材料二“进而，他猜想这个机制可能是…英国物理学家罗伯特·胡克…并对雪花晶体结构进行了阐述”可知，开普勒提供的猜想促进了后代科学家们的接续研究，推动了雪花形态相关科学研究的进程。带来的启示：由材料一“开普勒出于对几何、对称的兴趣”可知，开普勒研究雪花的原因之一是对几何、对称的兴趣，由此启示我们，兴趣是引导我们探究事物奥秘的良师：结合材料二“他猜想这个机制可能是冰‘球'的有序堆积过程”、材料三“雪晶理学家罗伯特·胡克…并对雪花晶体结构进行了阐述”可知，开普勒提供的猜想促进了后代科学家们的接续研究，推动了雪花形态相关科学研究的进程。带来的启示：由材料一“开普勒出于对几何、对称的兴趣”可知，开普勒研究雪花的原因之一是对几何、对称的兴趣，由此启示我们，兴趣是引导我们探究事物奥秘的良师：结合材料二“他猜想这个机制可能是冰‘球’的有序堆积过程”、材料三“雪晶会根据其形成的云层中的温度和过饱和度的不同而生成不同的形状…”等信息可知，开普勒的猜想与现代“雪晶中的物理学”中的解释有较多的相似之处，由此可推知科学的发展是一代又一代科学家们的接续奋斗与认真探究的结果，站在前人的肩膀上，我们可以一步步地接近真理。步骤3：组织答案，规范作答。分别从意义和启示两个层面分析概括，分两方面作答。

1.B(3分)【考查点】本题考查筛选并整合文中信息的能力。【解析】选项标注题眼定位信息分析推断文章第二段：流动视角的所谓流动，就是叙事者“三体交融”指叙事者带领读者与书中主要人物采取同一视角，实以作品主要人物的视角，由文章第二段相关信息可知，选项A带领读者跟随人物进入行“三体交融”：设身处地地进入叙事情境，主与原文表述一致。叙事情境。要人物变了，与之交融的叙事者和读者也随之改变视角。西方语言没有不时省文章第二段：中国古代句式不时省略主语，更强“西方语言…叙事时较难将人物略主语的句式特点，叙事化了这种效应…西方小说往往离开人物，从和场景融为一体”曲解文意。由文B章第二段可知，西方叙事时是预先时较难将人物和场景融另一视角描写环境…以便给人物活动预构建场景，并不能说明其“较难将人为一体。先构建一个场景。物和场景融为一体”。文章第三段：流动视角有时也采取圆形轨迹。如果流动视角采取圆形《水浒传》中杨志、索超大名府比武…杨、索比由文章第三段《水浒传》中杨志、索轨迹展开，叙事者和主武本身着墨不多，却写月台上梁中书看呆超大名府比武时视角的流动，以及要人物的视角有时并不了…观战的诸色人物各具身份神态，金圣叹金圣叹的眉评可知，如果流动视角采取圆形轨迹展开，叙事者和主要一致。的眉评甚妙：“一段写满教场眼睛都在两人身上，人物的视角有时并不一致。却不知作者眼睛乃在满教场人身上也。”文章第五段：纪胸的《阅微草堂笔记》…写翰纪胸通过内视角呈现林院一位官员从征伊犁…转向内视角。内从征伊型的官员的意识视角把人物在生死边缘上迷离恍惚的意识滑动，由文章第五段相关信息可知，选项D流动，赋予了故事深度寓于灵魂离体后的徘徊，简直是某种意识流的写与原文表述一致。心理功能。法…使小小文本具有多重功能：情节功能、深度心理功能和口碑功能。2.D(3分)【考查点】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。【解析】选项标注题眼分析推断文章通过对中国传统叙事证明了流动视角和复眼映视式的视角优于定点透视”无中生有。由文章第一段“与作品视角的分析，证明了流西方叙事作品的定点透视不同，中国传统叙事作品往往采取流动的视角或复眼映视A动视角和复眼映视式的视式的视角”以及文章主要内容可知，文章主要探讨中国传统叙事中流动视角的使用，角优于定点透视。并未说明流动视角和复眼映视式的视角优于定点透视。文章第二段以《水浒传》中“论证流动视角更利于人物性格的塑造”分析错误。由文章第二段“实行‘三体交“大闹快活林”为例，论证融'：设身处地地进入叙事情境，主要人物变了，与之交融的叙事者和读者也随之改B流动视角更利于人物性格变视角…这便是视角上‘三体交融’的效应。中国古代句式不时省略主语，更强化了这种效应。比如武松大闹快活林”可知，文章列举“武松大闹快活林”的例子是为的塑造。了论证视角上的“三体交融”效应。头衣“论证视角在同一层面和不同层面流动存在着差别”曲解文意。由文章末段“视角的文章末段以《阅微草堂笔流动，可以在同一层面上…也可以在不同层面上采取…的流动方式。纪胸的记》中一则小故事为例，论《阅微草堂笔记》有一则二百余字的故事…先用外视角…转向内视角…又转C证视角在同一层面和不同到旁视角…复眼映视式视角的运用，使小小文本具有多重功能”可知，文章列举层面流动存在着差别。《阅微草堂笔记》的例子是为了说明视角的流动可以在同一层面流动，也可以在不同层面流动，从而实现文本的不同功能。除了举例论证，文章还使文章末段举《阅微草堂笔记》的例子是为了说明视角的流动可以在同一层面或不同层面流动，从而实现文本的多重功能，运用了举例论证。文章第二段将流动视角带D用了对比论证等方法，让来的“三体交融”效应与西方小说往往离开人物，从另一视角描写环境等方面进行对专业性很强的叙事学概念比，属于对比论证。运用这些论证方法可以将专业性很强的叙事学概念变得通俗变得较易理解。易懂。3.C(3分)【考查点】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。【解析】选项标注题眼定位信息分析推断文章第五段：视角可以分成内视角、外视角的流动既包括从人物视角和旁视角等处在不同层面上的由文章第五段相关信息可知，“人物的内视的内视角转为外视角、旁视类型。视角的流动，可以在同一层面角转为…旁视角”属于视角在不同层面上角，也包括由某一人的内上…的种种流动方式：也可以在的流动；“某一人的内视角转为另一个人的视角转为另一人的内视角。内视角”属于视角在同一层面上的流动。不同层面上采取跳跃的或者台阶式的流动方式。文章第三段：《水浒传》中杨志、索超选择由外向内聚焦的圆形大名府比武，采取由外向内聚焦的圆由文章第三、四段相关信息可知，在描写个叙事还是由内向外辐射的形视角：梁山泊军队攻陷大名府，采人和宏大场面时采用由外向内和由内向外B圆形叙事，与叙述的内容取由内向外辐射的圆形视角。的圆形视角，体现了叙述内容对叙述视角的影响：“单纯中求洒脱”“复杂中求专注”则相关，也与叙事者希望达到文章第四段：杨志比武的描写，是在体现了叙事者期望的叙述效果对叙述视角的叙述效果相关。单纯中求洒脱：大名府陷落的描写，的影响。叙事还是由内向外辐射的形视角：梁山泊军队攻陷大名府，采人和宏大场面时采用由外向内和由内向外B圆形叙事，与叙述的内容取由内向外辐射的圆形视角。的圆形视角，体现了叙述内容对叙述视角的相关，也与叙事者希望达到文章第四段：杨志比武的描写，是在影响：“单纯中求洒脱”“复杂中求专注”则体现了叙事者期望的叙述效果对叙述视角的叙述效果相关。单纯中求洒脱：大名府陷落的描写，的影响。要在复杂中求专注。文章第五段：纪胸的《阅微草堂笔记》“相较于长篇作品…更容易…功能”曲相较于长篇作品，笔记小有一则二百余字的故事，使用有如昆虫解文意。由文章第五段相关信息可知，作者说短小精悍，在采用流动视复眼一般的视角。它先用外视角…列举纪昀《阅微草堂笔记》中的短小故事是角或复眼映视式视角叙事转向内视角…又转到旁视角…为了说明即使是短小精悍的笔记小说，采用时，更容易实现多重的流动视角或复眼映视式视角也能实现多重复眼映视式视角的运用，使小小文叙事功能。功能，并不是说相较于长篇作品，短小的故本具有多重功能。事更容易实现多重叙事。《红楼梦》“林黛玉进贾府”一节采用流动视角，既写文章第二段：流动视角的所谓流动，由文章第二段相关信息可知，写众人眼中的就是叙事者带领读者与书中主要人“众人见黛玉年貌虽小，黛玉时，读者与众人采取同一视角，写黛玉D眼中的其他人时，读者又与黛玉为同一视其举止言谈不俗”，又写物采取同一视角…主要人物变了，角，视角随人物而改变，故采用的是流动黛玉眼中的凤姐、宝玉与之交融的叙事者和读者也随之改变视角。等人。视角。