衡中同卷调研卷全国I卷语文

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B(A项“所有的非遗资源都具有明显的群众性”有误,原文为“大多数非遗项目都是群体拥有",且“群体拥有”不等于“群众性”:C项“非遗教育主管部门缺乏主体意识、不作为导致的后果”有误D项“网络媒体是他们获取非遗信息的重要渠道”中的“他们”指的是“大学生”,而不是“00后,材料三中的“00后”与“中小学生”同义)2A(A项“就能做好非遗教育和传播工作”有误;根据材料一和材料二,还需要科学的顶层设计)3D(D项顶层设计欠合理,缺少非遗传承人与受教育者的互动,实施过程没有体现跨界合作)4①论述内容上,材料二侧重阐释非遗教育顶层设计的具体内涵,材料三侧重阐述非遗教育如何利用数字技术:②论述方法上,材料二主要运用事理分析的方法,材料三主要运用事实(调查数据)论证的方法。(每点2分,意思答对即可)5①重视对社群环境的阐释,研究非遗和生态的关系;②做好顶层设计,为非遗传承人的保护与培养提供政策和制度保障:③充分发挥非遗传承人的积极性和影响力,推动非遗教育进校园:④充分调动学生的兴趣,依据他们的年龄特点,重视互动体验,善用数字技术。(每点2分,答对其中三点给6分)