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42.示例论题:英国通过法律手段规范工厂童工使用有利于社会进步。(2分)阐述:工业革命时期,英国资本家出于攫取高额利润的考虑,雇佣大量的童工从事工业生产,让一些孩子在适合学习的年龄去工厂做工不利于经济发展与社会进步。英国从1802年到183年,通过(工厂法分类、分步,逐渐解决工厂使用童工的问题,把问题解决与社会稳定相结合,取得了一定成效。儿童是资本主义再生产的动力和科技进步的后备力量,英的做法有利于资本主义的长远发展。(10分)示例二论题:1802年英国《工厂法》的规定一定程度上限制了资本家的剥削。(2分)阐述:工业革命以来,英国的棉、毛纺织厂发度迅速许多资本家利用学徒做工,企图以此创造更多的剩余价值。许多学徒工作的时间极长,这对资本主义的长远发展极为不利,也在一定程度上激化了社会矛盾。基于此,1802年英国《工厂法》规定了棉、毛纺织厂学徒每天的最高工作时间及限定时间,使学纺织厂学徒每天的最高工作时间及限定时间,使学徒有了更多的自由时间用于生活或学习。学徒做工时间的规定,限制了资本家利用学徒赚取超额利润,有利于资本主义的再生产。总之,英国通过对工厂立法,限定了棉、毛纺织厂学徒的工作时间,一定程度上限制了资本家的剥削。(10分)【解析】本题属于开放性试题。首先,考生需要根据表格中英国不同时期的《工厂法》及其相关内容,提取一个论题,论题可以围绕一个点或者整个材料来提取,然后加以论证。比如,可以从童工使用这个点来看每一部《工厂法》中的规定,然后可以得出“英国通过法律手段规范工厂童工使用有利于社会进步”这一论题;也可以选择其中的一部《工厂法》,如选择1802年英国《工厂法》,可以提取“1802年英国《工厂法》的规定一定程度上限制了资本家的剥削”这一论题。然后,根据材料和所学知识进行论证,最后要有总结。,更多内容,请微信搜索关注。