河南省2025-2026学年第一学期学情质量评估一（七年级）生物（苏教版）试题

河南省2025-2026学年第一学期学情质量评估一（七年级）生物（苏教版）试题正在持续更新，目前答案易对为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

评分标准题号答案要点与分值评分细则（核心得分点与扣分说明）答出“从引物的3端开始”或“提供使DNA聚合酶能够从引物的3'端开始3-OH末端”等类似含义即可得分。(1)连接脱氧核苷酸（1分）：扣分：未提及“3端”或“起始延伸”，仅答“提供起点”“提供模板”等，不得分：答案唯一，仅“短”字得1分需答出“提高目的基因表达量”“增加转录量”等体现“量变”的关键词。“短”（1分）扣分：仅答“表达目的基因”“便于检提高外源（或目的）基因的表达量（转测”等未体现“提高”含义的，不得分：录量）（1分）：（酶名称）：答对1个限制酶给1分（顺序可互换）。(2)BclI、HindIII（2分）：双酶切可使目扣分：名称错误（如大小写错误、漏写的基因和质粒产生不同黏性末端，避“I"）、有错别字均不得分；免自身环化和反向连接，且能保证目的基因正确插入，从而正常表达；使用（双酶切原因）：①答出双酶切核心优BamHI限制酶会破坏质粒上的两个点（如“避免自身环化”“防止反向连标记基因（2分）接”“保证定向插入”）得1分：②答出不能用BamHI的原因（“BamHI会破坏标记基因”）得1分。扣分：仅笼统答“双酶切更好”“BamHI不合适”而未说明具体原因，不得分(3)1（1分）“”可得分对小鼠进行免疫处理，获得到更多能（免疫处理）：答出“免疫处理”（或“注产生特定抗体的B淋巴细胞（1分）：射抗原"）和“获得B淋巴细胞”（或“刺激B细胞增殖”）两个要点中的任意一个即可得分：(4)（抗体结果）：答出“没有产生所需抗没有产生抗S蛋白的单克隆抗体JS016体”或“产生的抗体无效（抗体不对）”（中和抗体）（1分）等类似含义即可得分生物学评分细则·第10页（共10页）