[金科大联考]2024~2025学年度11月期中质量检测高一(25136A)语文-B试题-答案易对

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过了便蹲在地上。见老头子沉闷了，黑子婶心里也不是滋味。静了少许，她忽然想起个事来，两手拄膝，弯腰对老伴轻声说：“前几天我看电视上说，有人到福利院领孩子到家过年，要不咱也…….”黑子老汉一，抬头瞅着老伴儿，慢慢直起身，脸上由阴转晴：“你是说咱去福利院领个孩子来家过年？”“是啊，孩子欢心，咱也高兴，多好啊！”“好，我这就去找村书记打听打听，怎样到福利院领孩子？”说着抬起脚，就往院外走。刚出门，却见村书记领着四五个人朝他家走来。“黑子叔弄么去？”书记近前打着招呼。“我正要去找你呢。”他把书记扯到旁边，说了领孩子过年的事。书记一听哈哈笑起来：“好书法家，给你写门对子。”黑子老汉一愣。一个蓄着长发的长者笑着对他说：“我们是区书法家协会的，听区长说您喜欢传统手写对联，我们也感到高兴，特地赶过来。”“区长？我不认得区长啊，他怎么知道··”④黑子老汉有些丈二和尚摸不着头脑。“昨天送你回家的就是咱们新来的区长啊！他说老百姓喜欢传统文化，动员我们文化部门送文化下乡，让乡亲们好好过年。”黑子老汉吃惊地张大了嘴：“啊？他是区长？怪不得答应送我对联呢！”村书记插话：“今天就把写对联场地安在你家，大伙儿想要对联的都到你这儿来。”“好啊好啊，都来吧，我这就圩猪头，咱提前过年！”话音刚落，就听村里大喇叭响起来：“各位村民请注意！各位村民请注意！为了丰富大家的文化生活，村里要组织锣鼓队、秧歌队、音乐合唱团，希望大家抓紧报名！抓紧报名！各位村民..."黑子老汉高兴得孩子似的，拍手欢笑：“好好好！这才有年味儿，这才有年味儿！”（有删改）6.下列对文本内容和艺术特色的理解与分析，不正确的--项是（3分）A．老人赶集置办年货是文中的插入叙述部分，不仅展现了黑子老汉对“年味儿”的执着，还推动了故事情节的发展。B，黑子老汉等车时，遇到一个年轻人，这一巧合的设置增强了故事的可读性，也为下文领孩子到家过年埋下伏笔。C.区长开车送黑子老汉回家时，答应送老汉手写对联，表现了区长对传统文化有着深刻的认识，能积极弘扬传统文化。D．文末写喇叭里广播“村里要组织锣鼓队、秧歌队、音乐合唱团”，从侧面反映出乡村振兴带来的新变化。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）A．句子①这一细节，不仅展现了黑子老汉对准备年货的专注与热情，还反映了他对过年的期待与喜悦。B.句子②通过场景描绘，让人仿佛能闻到那股浓郁的香气，表现出农村自始至终充满年味和喜庆。C.句子③暗示我们，区长了解辖区情况，熟悉农村，塑造了一个脚踏实地、易近人的基层干部形象。D.句子④俗语的运用，与第二段“彪了咋的”等口语的使用，符合人物的身份特征，使小说的语言鲜活生动。8.文本中黑子对待黑子老汉的态度有何变化？作者如此描写有何意图？（4分）文本简要分析。（6分）语文试题第5页（共8页）

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