山西省2025届九年级期中综合评估[2L]语文答案-答案易对

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本文从以下几个角度介绍。

九年级月考语文答案1-3略4、(3分)示例：作者使用白描手法，用“痕”“点”“芥”“粒”几个量词，寥寥几笔就描摹出一幅淡墨山水画，充满了超凡脱俗的诗意之美，也映射出作者高洁自持、不媚流俗的精神追求。5、(4分)示例一：欧阳修在谪居期间依然态度积极，与民同游，享山水之乐。这启示我在遇到挫折时，不要颓废，不要丧失斗志，而应直面挫折，以积极向上的态度面对生活，享受生活。示例二：范仲淹能够抛却个人忧乐，以天下为己任。这启示我不要囿于个人悲喜，要放宽眼界，将目光投向身边的人，投向社会，做个对社会、对国家有用的有志青年。(“闪光点”2分，“启示”2分。言之成理即可)6、(2分)①7、(3分)示例：魏主是一个赏罚分明但又宽以待人，关心民生、爱惜民力且严于律己之人。（言之成理即可)参考译文：魏主用法虽然严厉，但是如果别人有小过失，又常能宽大而不计较。有一次，他在饭中发现了虫子，又有·次手下人进羹时不小心烫了他的手，他都笑而宽恕，没有治罪。每次出外巡游以及用兵讨伐，有关官员奏告要修筑道路，孝文帝总是说：“简单修理一下桥梁，能通过车马就行了，不要铲除杂草、填修整。”他在准南行军讨伐时，如在本国境内一样，严禁士卒们践踏损坏稻谷作物，有时要砍伐百姓的树木来供应军用，都留下绢帛作为抵偿。他常常对史官说：“当朝时事，不可不如实记载，皇帝的威福由己，没有制止他的，如果史官再不记录下他的恶行的话，那他将有什么可畏忌的呢？”8、(2分)示例：“月色”可以“拧干”，拧干的是何尝不是思念，“孤独”不但可以“摸出”，还可以盈握成“一碟”，使抽象的“孤独”可感可触，拨人心弦，这纯美清冷的意境，令人产生无限遐想和共鸣。9、(2分)示例：歌颂青春的生机与活力，赞扬青年人直面风雨的乐观坚强。10、(2分)示例：有奇峰突起，可攀登示例二：有明月当空，可仰望11、示例一：我选择图1。画面的中心是一位母亲怀抱孩子的场景，远处是村庄，能让读者联想到《艾青诗选》中的代表作品《大堰河一我的保姆》，联想到作者对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，以及对慈母般的伟大祖国的深情咏赞。示例二：我选择图2。图中崇山峻岭之上是一轮冉冉升起的红日，映照出漫天彩霞。这个画面契合了《艾青诗选》中的主要意象之一一一太阳。在诗人眼中，“太阳”是中国光明前途的象征，蕴含着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。12(1)示例：第⑤段在文中承上启下，承接上文对儿子的思念，引出下文去学校看儿子的情节，推动故事情节的发展(2分)。第⑥段与前文“我”的想法形成对比，突出“我”对母爱的深刻体会(2分)。这两处相似的内容表达出作为儿女既要关心呵护自己孩子的成长，更要感恩孝顺父母的主旨(1分)。（意对即可）解析]此题考查对内容的理解。文中两次出现“我”知道“应该做些什么了”，富有深意。第⑤段在文中承上启下，引出“我”与儿子之间的故事。第⑥段位于结尾，暗含了“我”对母爱的深刻体会。相似的语句两次出现，让读者跟随文中的人物对母爱有了更深的认识。12(2)示例一：对比手法的运用，将故事讲述得引人入胜。母亲想要学如何使用微信时，“我”没有耐性教她使用微信，还谎称“今天忙，等下次来再教”。母亲与“我”视频聊天时，“我”

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