云南省昆明市第一中学2025届高三年级第二次联考语文答案-答案易对

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昆明市第一中学2025届高三年级第二次联考语文参考答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）1.A（选项曲解文意，根据原文，杜甫是“最会写诗的人”是作者基于《抱朴子》的观点而形成的个人看法，并非众望所归。）2.C（于文无据，根据原文，“为时势所成”“得江山之助”是杜甫成为“诗圣”的外在条件，而非首要条件。3.D（第段阐述了杜甫封圣得益于“时势所成”和“江山之助”。A项写杜甫受家庭影响，树立了自己的政治理想。B项写杜甫初入长安，诗歌创作受交往圈层影响。C项写杜甫诗歌兼容并蓄的特点。D项写杜甫经历世事变化而作诗。故答案选D。）4.①杜甫以他的写作再现了自身的时代，他在自己的诗歌中呈现出来的东西被后人汇入自己的经验，杜甫的世界与后人的世界相互交织照应。②我们通过杜诗了解杜甫其人，同时，杜甫又给予了后人情感的教育，影响了后人的价值观，还引导了后人观物与审美的眼光。（每点2分，共4分，其他答案言之成理也可得分）5.①引用论证（道理论证），引用“栖栖一代中”，阐述了杜甫写诗孜孜不倦的形象。或引用“克罗齐的说法”，论证了杜诗作为史诗是活在每个人身上的。②对比论证，将历史在史书中的记载和杜诗中的记载作对比，凸显了杜诗记载的历史更加鲜活的特点。③举例论证，列举杜诗中对史实的书写，让人更直观地感受到“诗史”的魅力。④类比论证，以莎士比亚的历史剧与《名人传》“记录”历史的差异类比杜诗与新旧《唐书》“记录”历史的差异，更能体现杜诗中历史鲜活深刻的特点。（每点2分，答出三点给6分，其他答案言之成理也可得分。找错段落不给分。）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）6.D（“我表现出的委屈引发公社于部的同情”于文无据，原文为“我心里很委屈”，委屈并未表露。）7.C（“旨在衬托”分析错误，作者提及的目的，是说选择各有差异，但无高下、主次之分）8.①自尊心强，怕在同学间丢脸。②灵活变通，能适时调整策略。③干脆果断，作者在不知情时，当机立断，决定报考文学专业。（每点1分，答出3点得满分。言之成理酌情给分）9.①“卖瓜者”的身份体现作者的自我定位，凸显人文学科的特点，全文围绕作者“怎么成为瓜农”展开。②围绕“卖瓜者”身份，作者按时间顺序“言说”其人生经历，言谈生动，活泼幽默。③最后，以“钟会”自比，以“康”指代与会专家，虚心接受大家批评，完成此次学术会议“发言”。（每点2分，言之成理酌情给分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）10.CEF（然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。敢问以国报者奈何？）11.A（“浩浩乎如冯虚御风”中的“冯”的意义是乘。）12.D（“北”并非方位词，“追北”的意思是追击败逃的军队。）13.（1）天下的贤人听说大王拜访他的贤臣，就一定会赶着到燕国了。（朝：拜访，1分；趋：奔赴、赶赴，1分；大意2分，共4分）（2）我尚且被重用，何况那些胜过我的人呢？他们难道还会嫌千里的路程太遥远了吗？（见：被，1分；远：以为远，意动用法，1分；大意2分，共4分）14.①郭隐善于献策。②燕昭王积极纳谏，礼待重用贤才。③燕昭王爱护关心百姓使国家富强，士兵乐于效

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