[学科网]2025届新高三学情摸底考考后强化卷(8月)语文(新课标卷)答案-答案易对

[学科网]2025届新高三学情摸底考考后强化卷(8月)语文(新课标卷)答案正在持续更新，目前答案易对为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

(2)CGL活动二解析“高季兴既得三州中，“高季兴”为主语，“既得”为谓语，1,有误。“吊死叔瞻并交出尸体”曲解文意。原文“悬叔瞻而出“三州”为宾语，句子结构完整，“三州”后应断开，即在C处断开；之，我且杀而以为大戮”的意思是“把叔瞻从城上吊下来，我“朝廷”既是“请”的宾语，又是“不除刺史”的主语，整个句子承前将杀掉他并陈尸示众”。可从“我且杀”的表述作出判断。省路主语“高季兴”，应在“刺史”后断开，即在G处断开；“不许”2.有误B项的相关信息，对应的文中语句是：“尧卿为人简重的主语为“朝廷”，应在“不许”前断开，即在上处断开。不校，有慢己者，必厚为礼以愧之。居官禄虽薄，调宗族朋友，罄而后已。”意思是：周尧卿为人庄严持重，不喜计较，遇B[“以镇天下”是“强宗室”的且的：“故皇再从三从到侮谩自已的人，一定会更加以礼相待，以使对方愧疚；担任弟…”以“故”字领起，是“强宗室”的具体行为。“以镇天下官职，虽然俸禄不多，但周济朋友亲戚等，毫不吝啬，不措竭故皇”于理不通，由此排除A、D两项。“皇再从三从弟及兄尽所有。B项的概述与此明显不同，主要在于对“有慢己者，弟之子”是名词性短语，作主语，因比较长，一般在它和谓语必厚为礼以愧之”一的理解。“慢已若”不是“不如自己的之间停顿；而“虽童孺皆为玉”是一个紧缩复句，中间不应再人”，而是指怠慢、侮慢自已的人断开；太宗问群臣遍封宗子对天下有设有好处，这里的“利”3.有误。选项中“尽力支持”的“尽力”错。原文是说司马睿只应是“于天下”之利，因此“于天下利乎”中间不应断开，排除给了一千人的粮食、三千匹布，连军队都没给，让祖逖自已招C项。故选B。募，算不上“尽力支持”。选项属于无中生有、【参考译文】4.有误。选项中“他深表不满”于文无据。原文是说田文死后，唐高祖武德九年秋季八月甲子，太宗李世民在东宫显德薇公叔任相国，娶了魏国公主，却护忌吴起；吴起怕招来灾祸！即皇帝位。起初，太上皇想加强皇室宗族的力量来震慑天下于是离开魏国，随即到了楚国。：因原文有“吴起惧得罪”，极所以与皇帝同曾祖、同高祖的远房堂兄弟以及他们的儿子，即易让人误认为“深表不满”是对的，使是幼童也均被封为王，做王的有数十人。太宗语气和缓地问5.有误。原文是说吴汉把田宅分给了“昆弟外家”，选项中变成群臣：“遍封皇族子弟为王，对天下有利吗？”封德彝回答道：“太了“故旧部属”上皇亲善厚待皇亲国威，大肆分封宗室，自两汉以来泛有像现6.有误。根据原文可知，苏轼只是向朝廷请求免供米，真正“减在这祥多的。封的爵位已经很高，义大量赐给劳力仆役，这恐免上供米三分之一”的是朝廷，对象有误。另外，“同时”有怕不能向天下人显示大公无私吧。”太宗说：“是的。误，“诚免”“集贮”这些举措原文都曾提及，而原文所写的是“明年春”，可知苏轼这些举措不是同时进行的。学案50精准概述文意（选泽题）7.有误。“又表示自已也比不上贾谊”虽然本身是正确的，但却活动一是任命贾谊为梁怀王太傅之前的事，将此事说成任命为太傅1.C〔“申鸣准备去杀死他”错。由材料二“杀司马子期，申鸣之后的事，显然时间是错误的。将往死之”可知，是申鸿也准备为国捐躯的意思，“死之”是为8.有误。根据原文可知，“与民休息”是黎士弘“改授永新知县”国而死之意。门后做的事，并非在玉山县任上。2。A[“不愿逃跑的原因是国君年迈”错。由材料一“虽然，吾9.有误。原文说唐太宗认为隋朝灭亡有“杨帝无道”与“臣亦不尽君老矣，子少，国家乡难，伯氏不出而图吾君。伯氏苟出而图忠”两个原因，而选项只说其中一个，属于一果多因，只说一因。吾君，申生受賜而死”可知，“国君年迈，国君的孩子车少，国10.有误。根据原文“母以哭子死”可知，左光斗的母亲是因为家多灾多难”是申生的担扰，并非“不愿逃跑的原因”。]痛哭儿子面死，而不是“被迫害致死”。选项因果失当。【参考译文】学案51精准翻译语句（一）材料一麵姬在晋献公面前诽谤谗害公子中生，晋献公将要杀了申活动生。公子重耳对中生说：“您为什么不向父亲说出心里话呢？(一)太子说：“不行，君父有蹈姬才得安乐，这样做会伤他的心。”重1.(1)①卫律知道苏武终究不可藏逼而致屈服，报告了单于。耳又说：“既然这样，那么为什么不逃走呢？”太子说：“不行！君单于更加想让他投降。就把苏武关在地窖中囚禁起来，断绝父会说我想谋害他，天下哪里有没有君父的国家呢！再说我能供应，不给他喝的、吃的。逃到哪里去呢？”于是申生派人向孤突告别说：“我有罪，没有考说明：直译时须注意以下三个词语。a“愈益”，同义复词，只虑您的忠告，以至于一死，我不敢吝惜自己的生命；虽然如此，译出个即可。b.“绝不”，要把“绝”落到实处。c.“饮食”但我的国君年纪大了，爱子年纪小，国家有许多忧患，您又不肯注意译的顺序：喝的、吃的，而不是吃的、喝的。出来为国君出谋划策。如果您肯出来为国君出谋划策，我就受②我们家的人读书很久没有效果，这孩子取得成就，就值得到您的恩惠，甘愿去死。”中生两次跪拜行稽首礼，接着身亡。期待吧！因此，人们送他谥号“恭世子”。说明：直译时须注意以下三个词语。a,“不效”，也可意译为材料二：科举上没有成就；b.“儿之成”中的“之”是结构助词，不译；楚国有位读书人叫申鸣，在家奉养他的父亲，他的孝顺在c.“乎”，语气助词，可译为“吧”楚国闻名。楚王想封他做国相，申鸣推辞不肯接受。他的父亲(2)又减价出售常米，制成许多稠粥、药剂，派人带着医生说：“楚王想让你做国相，你为何不接受啊？”中鸣回答道：“放弃分街道治病，救活的天很多。做父亲的孝子却要去为君：王做忠臣，这是什么道理？”他父亲解析该句可以保留的词语有：义、减价、治病（与现代意思说：“如果能在国家享受俸禄，在朝堂上奉行大义，你快乐我就相同)、常（文化常识）。可以对译的词语有：粜（出售）、多（很没有忧愁啊。我希望你做国相。”申鸣说：“好。”于是入朝，楚王多)、作（制作）、飧粥（稠常）、遣（旅遣）、使（使者）、挟（挟带）、医就任命他为国相。过了三年，白公胜作乱，杀了司马子期，中鸣(医生)、分坊（到各街道）、活者（数活的人）、甚（很）、众（多）。也准备为国捐躯。他的父亲制止他，说：“丢下父亲自己去死2.(1)任凭小船随意漂荡：难道可以吗？”中鸣说：“听说做官的人身体属于君王，俸禄归于解析“一苇”使用比喻，可以只译出本体，或改成明喻翻译亲人。如今既然已离开父亲去待奉君王，怎能不为国家的危难(2)臣活着应当不借牺牲性命为国出力，死后也要像结草老而死呢？”于是辞别前往，趁机派兵包国白公胜。百公胜对石乞人那样报答您的大恩。说：“中鸣是天下的勇士，如今用兵包围我，我该怎么办呢？”石解析：“陨首”意译，“结草”用典，应译出内涵乞说：“中鸣是天下的天孝子，去用武力劫持他的父亲，中鸣听(3)燕、赵、韩、魏、齐、楚六国收藏的金玉珍宝，到这件事必然前来，你趁机与他谈判。”白公胜说：“好。”于是就解析“收藏”“经营”“精英”使用互文手法，可以合译。去捉拿了他的父亲，用武力控制，告诉中鸣说：“你援助我，我和(4)生下我方六个月，慈祥的父亲就去世了。你瓜分楚国。你不援助我，你的父亲就会死。”申鸣流着眼泪回解析“见背”是古人避讳的说法，是“死”“去世”的意思。答他，说：“当初我是父亲的孝子，如今我是君王的忠臣。我听(二)说，吃谁的饭就要为谁的事去牺牲，接受谁的俸禄就要竭尽所1.(1)“晋侯”“郑伯”不需要翻译，译句强行翻译。(2)“时”字漏能为他做事。如今我已不可能做父亲的孝子了，而是君王的忠译。(3)①省略成分未补出，“使”后的宾语“之”应补出：臣，我怎能保全自身呢？”中鸣拿起鼓槌击鼓，最终杀了白公胜②“哉”字未落实，改变了原有的感叹语气。他的父亲也因此而死。楚王赏赐他百斤黄金。中鸣说：“吃君2.(1)①“备水旱”指防备水灾、旱灾，译文漏泽了“旱”字，“仰”王的饭，躲避君王的祸难，不是忠臣。安定您的国家，杀死我的仰仗、依靠，这里误译为“信仰”。父亲，不是孝子。名声不能够同时树立品行不能够同时保全。②薛讷（上书）说：“义仓的粮食本是用来防备水灾和旱灾的，像这样活着，有什么颜面在天下立足呢？”于是自尽。怎么可以断绝众人的依靠而偏私一家呢？”723复讲义答案精析

本文标签：

【在小程序中打开】