[真题密卷]2024年普通模拟试题·冲顶实战演练(三)3试题(语文)

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【命题意图】本题考查学生分析评价判断和运用语言的能力。【解析】题目创设了高校上热搜的情境，要求学生对高校别出心裁的美育方式写评论。首先明确评论的对象是“高校”，评论内容是“高校别出心裁的美育方式”。高校是教育机构，美育是教育的一种，所以评论要围绕高校的教育进行。评论要点中第一、二点是根据材料二从总体上进行评价，第三、四、五点是从高校的具体做法做出的评价。学生答案能从整体和高校具体做法评论即可。总之，答案要体现对现象的本质进行分析评价的思维能力，要言之成理，不能脱离文本自由发挥。6.C(3分)【解析】C项，“表明生活久了自然就能唱好”错，表述不够准确，生活久了不一定就能唱好，关键在于唱词人的体悟和思考，才能赋予鼓词更深的韵味。7.C(3分)【解析】C项是侧面描写，通过我的感受衬托出柳先生技艺的精湛。8.(4分)①情节上，集中叙写我学习鼓词的过程，既推动了情节的发展，又为后文我出师作铺垫。②形象上，刻画了柳先生毫无保留，循循善诱，授人以渔、诲人不倦的良师形象。③主题上，表现了师徒二人对传统文化艺术的热爱及传承，展现艺术源于生活的道理，深化了文章主旨。【命题意图】本题考查学生对作者写作意图及对文本问题探究鉴赏的能力。【解析】小说中到“热闹场”（逛会市主街及牛羊交易所、到桥头樟树下听闲谈）的所见所闻是情节的重要部分。写“我”在师傅的引导下走进百姓生活学习的所见所闻，推动情节发展的同时又为后文“我”的出师作铺垫；此外，在这些场景的描写中，还穿插写了师傅的建议和当场的引导，柳先生的良师形象得以呈现。从主题上看，这些情节写出了师徒二人对鼓词传统艺术的热爱、理解和传承，表现了艺术源于生活的哲理性思考，深化了文章主题。9.(6分)①标题省略主语，制造了悬念，引发读者好奇心和思考的同时统摄全文。②“张晚风”是师傅在“我”出师时为“我”取的艺名，寄托了师傅对我的期待。“点灯”是指鼓词艺人表演时观众会为艺人点亮一盏灯照亮表演场。③为张晚风点灯的表面上是长辈公，实际上是师父。长辈公的点灯是对“我”的技艺的认可赞赏，师父的“点灯”则是对我的培养，他点亮了“我”的艺术之灯和人生之灯，而鼓词文化也得到了传承。【命题意图】本题考查结合文本分析标题多层意蕴的能力。【解析】小说标题“为张晚风点灯”，省略了主语，制造了悬念，让读者忍不住好奇和思考“谁是张晚风？”“点灯是怎么回事？”“谁为张晚风点灯？”“怎样为张晚风点灯？”“为什么要为张晚风点灯？”结合文本可知“张晚风”是师傅在我出师时为我取的艺名，寄托了师傅对我的期待。“点灯”是指鼓词艺人表演时观众会为艺人点亮一盏灯照亮表演场。语文答案解析·第2页（共7页）