NT2024届普通高等学校招生全国统一考试模拟押题试卷(一)1理科综合(全国卷)答案

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全国100所名校高考模拟示范卷众子叮咬后，抓挠可以刺激痛觉感受器，促使B5-I神经元释放神经递质GABA,GABA是一种抑全国100所名校高考模拟示范卷制性神经递质，会抑制GRP℉神经元的兴奋，从而阻断痒觉信号的传递，因此抓挠可以止痒。33.(1)小麦和牧草(1分)草菇、沼气池里的微生物、土壤中的微生物、羊粪中的微生物等（写出2g:1,而雄株中宽叶(AX8Y)所占比例为(3/4)×(1/2)=3/8，即，蝶株中宽叶和牵叶之此是35种即可，2分)能量传递效率为10%~20%，食物链太长能量就不足以维持最高营养级生物瓦。因此支持上述结论的预期结果是B啡抹中宽叶：窄叶一3：门政海抹中宽叶：窄叶=35的生存（合理即可，2分）④根据(3)分析可知，B,的基因型为AaXX.AaXY.E:表型及分离比为宽叶雌珠AX):(2)实现物质循环再生，减少化肥的施用(1分)实现了能量的多级利用，提高能量利用率窄叶雌抹(aXeX):宽叶雄株（AXY):窄叶维株(anXY,AY)=[K3X2]:(1分)[1/4)X(1/2)]:[(3/4)X(1/4)]:[(1/4)×(1/2)+(3/4)×(1/4]=6:2:3:5,宽叶（成(3)取适量土壤均分为甲、乙两组，甲组不做处理，乙组利用尽可能不改变土壤理化性质的灭菌窄叶植株中雌雄的比例不是1：1，因此也可统计究叶植株的性别比例（或统计，窄叶橙方法进行处理；然后将等量的小麦秸秆分别放人甲、乙两组土壤中，在相同且适宜的条件下放株的性别比例。根据分析可知，预期结果为：宽叶植株中雌株：雄株=2：1（或，窄叶植株中雌株；雄株=2：5)。置一段时间后，观察小麦秸秆腐烂的情况(2分)35.(1)频繁施用丁草胺的水稻田深层士壤(1分)降解丁草胺有关的酶(1分)【命题意图本题考查生态系统的结构及功能。(2)丁草胺(1分)高压蒸汽灭菌(1分)〖解题分析(1)小麦和牧草能将无机物合成为有机物，储存能量，是该生态系统的生产者。该(3)创造无氧的培养环境(2分)酒精灯火焰(1分)菌落的形状、大小和颜色(2分)生态系统中的分解者是草菇、沼气池里的微生物、土壤中的微生物、羊粪中的微生物等，其能将动植物遗体和动物排遗物中的有机物分解成无机物。生态系统的能量沿食物链流动逐级递《4)灭菌（或灼烧灭菌）(1分)线条末端细菌的数目比线条起始处的要少，使细菌的数目随划线次数的增加而逐步减少，最终得到由单个细胞繁殖而来的菌落(2分)减，流经5个营养级后剩下的能量不足以再维持一个营养级生物生存的最小需要量，所以一条【命题意图】本题考查微生物的分离与培养。食物链的营养级一般不超过5个。【解题分析(1)频繁施用过丁草胺的水稻田中能够分解丁草胺的菌株数量较多，易获得目的菌(2)从物质循环的角度分析，草菇和沼气池环节的设计使废物可以再利用，实现物质循环再生，株，同时由于目的菌株是厌氧型微生物，故分离目的菌株的土壤样本应从频繁施用丁草胺的水减少化肥的施用；从能量流动的角度分析，草菇和沼气池环节的设计实现了能量的多级利用，提高了能量利用率。稻田深层士壤获取。大多数细菌不能降解丁草胺，少数细菌能降解丁草胺，原因是大多数细菌不能合成降解丁草胺有关的酶，少数细菌能合成降解丁草胺有关的酶。(3>实验应遵循单一变量原则和对照原则，该实验是为了探究小麦秸秆士要是在土壤微生物的作用下分解的，故实验的自变量为是否有土壤微生物的作用，实验思路如下：取适量土壤均分(2)该培养基需要筛选丁草胺厌氧降解菌，因此配制该选择培养基时除加人微生物生长所必需为甲、乙两组，甲组不做处理，乙组利用尽可能不改变土壤理化性质的灭菌方法进行处理；然后的营养物质外，还需加人一定量的丁草胺。对培养基灭菌一般采用高压蒸汽火菌法，该培养基属于液体培养基。将等量的小麦秸秆分别放人甲、乙两组土壤中，在相同且适宜的条件下放置一段时间后，观察小麦秸秆腐烂的情况。(3)灭菌后的培养基趁热充氮气的目的是去除培养基中的氧气，创造无氧环境。为避免周围空34.(1)11(1分)气中微生物的干扰，应在酒精灯火焰附近倒板，因为酒精灯火焰附近存在无菌区，利于分离(2)9:7(2分)纯化。分离纯化丁草胺厌氧降解菌的关键是逐渐将聚集的菌体分散，以得到由单个细胞增殖(3)宽叶：窄叶=3：1(1分)宽叶：窄叶=3：5(2分)而形成的单菌落。菌落具有初步区分微生物类型的重要特征，菌落的特征包括菌落的形状、大小、颜色等。(4)统计F2宽叶植株的性别比例（或统计F2窄叶植株的性别比例）(3分)F,宽叶植株中雌株：雄株=2：1（或F2窄叶植株中雌株：雄株=2：5）(3分)(④)对培养基的菌落进行纯化，步骤④板划线操作中，每次划线前后都要对接种环进行灼烧〖命题意图本题考查基因组、XY型遗传及实验设计。处理，目的是对接种环进行灭菌处理，接种前灼烧接种环，以保证每次划线的菌种均来自上次解题分析(1)该植物(2n=20)的性别决定方式为XY型，其含有10对同源染色体，由于X和划线的末端，接种完成后再次灼烧接种环是为了防止微生物污染环境。划线后，线条末端细菌Y染色体的形态结构不同，因此对该植物进行基因组测序，应测量9条（常染色体）十1条(X染的数目比线条起始处的要少，从上一次划线的末端开始，能使细菌的数目随划线次数的增加逐步减少，最终得到由单个细胞繁殖而来的菌落。色体)十1条(Y染色体)=11条染色体。(2)根据F2的分离比9：7是9：3：3：1的变式可知，A/a、B/b这两对基因的遗传遵循自由组合定律，因此A/a,B/b这两对基因位于两对同源染色体上，即基因A/a、B/儿不可能都位于X染色体上。(3)若一对基因（假设用A/a表示）位于常染色体上，另一对基因（假设用B/b表示）位于X染色体上，根据F2中宽叶植株与窄叶植株的比例为9（双显）：7可知，E,的基因型为AaXX、AaXY,R,雌株中宽叶(AXX)所占比例为(3/4④)X1=3/4,即B,雌株中宽叶和窄叶之比是一理科综台卷参考答案（五）第3页（共12页）24新教材老高考·ZX·MN·理科综合。Y】⊙理科您合卷参考签泰玉)第4更关12)【24新铁材老高专·心理科综合·门