[天一大联考]高三2024届高考全真模拟卷(二)2文科综合答案-答案易对

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22.C“在开放经济条件下，国内经济循环和国际经济循环通过现代流通体系紧密联系，两个循环都顺畅且有效衔接，就能发挥国内国际两个市场两种资源的叠加优势”表明事物的发展是内部联系和外部联系共同作用的结果，促使系统内部结构合理、有序可以放大整体的功能，②③正确。材料反映的是当部分以合理结构构成整体时，能够发挥整体的最大功能，不是强调整体影响部分功能发挥，①不符合题意。具体问题具体分析是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键，用综合的思维方式认识事物是系统优化方法的要求，④错误。23.B消费恢复乏力已成为制约中国经济稳复苏的重要因素，为此国家发布《扩大内需战略规划纲要(2022一2035年)》，遵循了社会主义社会基本矛盾运动的规律，说明社会存在决定社会意识的变化，①正确；国家发布《扩大内需战略规划纲要(2022一2035年)》，遵循了社会主义社会基本矛盾运动的规律，④正确；上层建筑只有为先进的经济基础服务时，其变革才能促进社会生产力发展，②排除；只有先进的社会意识才能推动社会发展，③排除38.①优化营商环境，加大财税和金融支持力度，为制造业发展奠定坚实物质基础；(4分)②深化科技与制造业融合，突破关键核心技术，提升制造业自主可控能力；(3分)③推动供给侧结构性改革，数字赋能制造业，推动产业体系优化升级；(4分)④顺应经济全球化潮流，深化国际合作，更好利用全球资源和市场，优势互补，提升湖南制造业国际竞争力。(3分)39.①中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义的最高领导力量。对国家机构改革作出重要部署，充分发挥了党总揽全局、协调各方的领导核心作用。(4分)②中国共产党就机构改革举行民主协商会，广泛征求意见，听取建议，贯彻了立党为公、执政为民的执政理念，践行了全心全意为人民服务的宗旨，坚持了民主执政。(4分)③中国共产党交由国务院起草改革方案，并提请全国人大审议通过，坚持了依法执政，通过法定程序把党的主张上升为国家意志。(4分)40.(1)①矛盾就是对立统一，要用全面/对立统一的观点看问题。黄河保护法统筹兼顾黄河流域的生态保护和开发利用两个方面。②要坚持具体问题具体分析。黄河保护法针对黄河流域水资源短缺问题、发展不充分问题，有针对性地制定了相应制度措施。③坚持两点论和重点论的统一，要着重把握主要矛盾。黄河保护法围绕水沙关系调节，扎实推进黄河流域的生态保护和高质量发展各项工作。（每点4分，共12分）(2)①开展黄河文化资源调查和整合黄河文化资源，延续黄河文化历史根脉，助力黄河文化的传承与发展(3分)②加强黄河流域文化遗址保护，传承弘扬黄河红色文化，赓续红色基因，助力黄河文化的传播与创新。(3分)③推动黄河文化与新技术融合，促进黄河文化创造性转化、创新性发展，有助于提高黄河文化影响力。(4分)(3)①守护母亲河，建设幸福河。②推进流域综合治理，保障黄河长治久安。（每点2分，共4分。其他答案言之成理即可酌情给分。)历史部分24.A本题考查中国古代早期国家特征。材料是两则关于禹传位的记载，《史记·夏本纪》中记载益让位于禹的儿子启，《战国策·燕策一》则记载的是启与益斗争后夺取了天下。虽然两则史料在启继位的方法上不同，但是结果是一致的，就是启接过了禹的位子，这就是“家天下”的形始，所以出现了“家天下”的世袭制度，故选A项；宗法制出现于西周，此时并未萌芽，排除B项；结合所学，夏朝社会仍然是聚族而居，除对夏部族生活的地区实行直接统治外，对其他地区实行间接统治，所以早期国家是从原始社会发展而来的，保留了不少氏族公社时期的残余，排除C项；没有直接的考古证明不代表不能清楚一段时期的历史，通过传说、文献记载，或是同时期的其他间接考古证明也可以无限接近其历史，排除D项。25.B根据材料“首先保证学子领悟律法之精神”“将断狱之职纳入官员考课范围”可知，唐代科举考试重视读书人的法律素养和司法能力的培养，这是提高官员行政效能的重要途径，故B项正确。材料涉及的是学馆律法要求、官员考核内容，而非考试程序，A项错误；C项是材料所述举措的影响而非目的，排除；D项并非主要目的，排除。26.B题干中未提及“用孝道治理国家”，以及“人口老龄化”，排除A、C两项；题干中“老幼贫疾无依而丐者…给钱收养，至春稍暖则止”体现了救助帮扶的针对性和现实需求性，故B项正确；宋代属于封建社会，“普通百姓利益至上”不符合史实，排除D项。27.D本题考查王夫之的思想。材料中王夫之认为对于事物蕴含的“理”，知道的人未必能够行动，而采取行动的人必然知道其中蕴含的“理”；并且“知行”之间的关系，有时是“相为”即相互利用，有时则不是，所以知道的“理”不一定能够统领其行动，而采取行动的人必然知道其中的“理”，说明王夫之对传统的儒家思想进行了反思，因而使传统儒家思想得到了新发展，故选择D项。材料中王夫之对知行关系的认识显然与王阳明“知行合一”的思想认识不同，A项错误；王夫之虽然不满清朝的统治，但材料信息并没有涉及这方面，B项错误：明朝被清朝灭亡，王夫之肯定对明朝灭亡的原因进行了反思，但材料信息与此无关，C项错误。28.A根据材料中“都是裕财政、浚响源的捷径”可知，A项正确。抵制列强侵略、推动近代化和对传统经济的冲击都是洋务运动的客观影响，但是不符合材料主旨，不能从材料中得出，排除B、C、D三项。29.A本题主要考查马克思主义的相关知识。根据材料信息，李大钊把马克思主义作为解决社会问题的工具，故A项正确；五四运动推动了马克思主义的传播，但不能说马克思主义指导了五四运动，故B项错误；李大钊最早在中国举起马克思主义大旗，但不是材料强调的重点，故C项错误；材料强调的是马克思主义的运用，D项与材料主旨不符，故排除。30.B根据材料中的“1947年6月”“晋冀鲁豫野战军”“南下”等信息并结合所学知识可知，晋冀鲁豫野战军南下是指刘邓大军千里跃进大别山，这对国民党统治中心区域构成了直接威胁，故B项正确。A、C、D三项均与此事件不符，排除。【高三下学期5月联考·文科综合卷参考答案第3页（共4页）】3493C

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