百校名师 2024普通高中高考模拟信息卷(六)6语文X答案

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22:3451令8199【高二】山东省|济宁市2023-2024学年言山东省济宁市泗水县2023-2024学年…捉在沙土里的险。牛庙燕穿他的一个袖子，牛把袖子扯了下失。受组尔把拍子给挽了起来凤掉了，牛便去追被凤。受钮尔爬起身，找到剑和红中，用册指试了试到头，跑到围栏那儿去换一把剑牛站在那儿，在一场搏斗以后，叉变得迟钝和发采了，受缸尔拿着红中东它是去，挥动红巾。牛没有反应。他在牛嘴跟前把红巾从右到左，从左到右地摆动。牛用眼听旷着红巾，身子跟着红巾转动，可是它不冲。曼组尔着意了。除了走过去，没别的办法。又快义准。他侧着身子挨近公牛，花红巾横在身前，糕地一补。他把剑扎下去的时侯，身子往左一闪通开牛角。公牛打他身边冲过云，剑飞到了空中，在低光灯下闪闪发光，带着红把儿掉在了沙地上曼钮尔鹭过去，按起剑。剑折弯了，他记它效在膝头上族直。他朝牛奔过去。他从手里拿着被风站在那儿的埃尔南德斯面前经过。“它全身都是骨头。”那小伙子说。更组尔点点头，一边擦擦脸。他把血污的手帕放进口袋公牛就在那儿。它现在商国栏很近。该死的牛。色许它真的全身都是骨买。也许没什么地方可以让剑扎进去。没地方？他偏要扎进去让他们憔地他辉动着红巾试了试，公牛不动，受组尔像利肉似的把红巾在公牛面前一前后地辉动寿。还是一动不动。他收起红巾，拔出剑，侧身往牛身上扎下去。他盛到他把剑插进去的时侯，剑容了，他用全身力登压在上而，剑飞到了空中，翻了个身掉送规众当中。剑弹出去的时候，受纵尔身子一冈，躲开了牛角。黑地里奶来的第一批坐垫没打中他。被著，有一个打中他的脸，他那血污的脸朝观众看希。坐垫纷蛤折下朵，散落在沙地上。有人从附近秘朵一个空的香擦酒瓶。它打在曼航尔的脚上。他站在那儿望着胡东西来的暗处。接着从空中的一声飞来一样东西，擦过他身边，更粗尔俯身把它按起来。那是他的剑。他把放在腺头上抵直，然后拿着它句规众挥了挥。“谢谢你们，”池说，“谢谢你们。”旺，这些讨厌的泰种！时厌的泰种！他跑的时候，脚底下给一个坐垫竿了一下.公牛就在那儿。践以前一样。好吧，你这讨厌的、可恶的奈种！变扭尔把红巾在公牛的黑肯跟前辉动者。牛一动不动，你不动！好！他跨前一萝把杆子的尖头塞进公牛的潮温的嘴。他往同跳的时候，公牛补到他身上，他在一个坐垫上絆了一下，就在这时候，池感到牛角批遗了他的身子，抵进了池的腰部。他双手菲住牛角，像骑马似的往后退，紧紧球住那个地方。牛把他甩开，他近身了。他就一动不动地转着。这没关系。牛走开了。他站起身来，嫩水希，感到好像檢身碎骨，死淖了似的，这些讨厌的奈种“把剑给我，”池大声网道，“把那东西给我，”埃尔南德斯拿清红中和剑过来，他用降臂挨着他。高二语文试题第4页共8页“上医务所去吧，老兄，”他说，“别微篾瓜了，”“走开，”更组尔说，“孩死的，给我走开”他挣脱了身子。埃尔南德所年耸肩膀。受组尔朝公牛奔去。公牛站在那儿，虑大而且站得很移。好吧，你这条种！烫组尔把剑从红巾中抽出来，用问样的动作瞄准，扑到牛身上去。他觉样剑一路扎下去。一直扎到其护图。四个手指和他的排摇都仲进了牛的身子，鲜血热乎乎地滴到他的指关节上。牛跟照跄跄似乎要倒下，接着他站到了地上。他塑者，公牛先是慢慢地向一边例朝在地：接着突然就四种湖天了然后他向现众挥手，他的手刷给牛血暖得热乎乎的。好吧，你们这些东种！他要说些什么，可是他喷状起朵。又热又网。他低头望望红巾。他得过去向主帝行礼‘该死的主筛！他坐了下来，望着什么。那是公牛。它四脚朝天，粗大的舌头仲了出来。他挣扎肴站起来，义开始城嗽了。有人过来，获他站直。他们治着他，穿过场子到医务所去。医生和两个穿白衣很的人正等着他。他们把他放在手术台上，给他剪开衬衣。曼组尔觉得很透乏。他整个胸腔感到发烧。他咳发起桌，他们艳一样东西效在他嘴最前。人人都十分忙嘹。一通电灯光照着他的眼晴。他把眼晴闭上了，(有甜改)6,下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是()〔3分》A.小说开头“它又采取守势”，暗示公牛之前也这样做过，让受红尔陷于被动。B埃尔南德说“它全身都是骨头”，是在告诉曼纽尔牛不好刺，暗含了对他的担忧C,文中画线处，曼纽尔两次向观众挥手，第一次是真破地感谢，第二次是出于胜利的骄吸D.曼纽尔写“该死的主馆”并非真痛很主席，而是由于他身体不适却仍须向主席行礼7.下列对本文艺术特色的分析装赏，不正确的一项是()(3分)A,小说用绕“斗”描写了曼纽尔对牛的多次进攻，前几次都失败了，最后一次取得了胜利，线索清晰情节集中。B小说对埃尔南德斯着墨不多，却通过他的言行侧面烘托了曼紐尔的形象，如他劝曼纽尔不安做“傻瓜”，反映了曼纽尔不甘失败，执若的形象C.小说有很多心理，动作描写，除了能更立休地塑造人物形象，也能让读者的心情随着曼纽尔的斗牛表现一同起起落落，引发读者共鸣。D.小说语言简洁直观，有画面感，如“曼纽尔把袖子给挑了起来甩掉了，牛便去追坡风”，简单的叙述片在表现曼纽尔的狼狈。8.小说措写观众朝曼纽尔扔垫子的细节有何用意？(4分)9.文中反复出现“你们这些杂种”“你这杂种”，怎样理解这些语句的内涵？请结合全文只体分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(·)文言文阅读（本题共5小题，20分）高二语文试题第5页共8负阅读下面的文言文，完成1014小题古之欲明明德于天下者，先治其国：欲治其周者，先齐其家：欲齐共宗者，先修其身：欲修其身者，先正其心：欲正其心者，先战其意；欲液其意者，先致其知，致知在格物。斯格而后知至，知至而后意诚，登诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后同治，目治而后天下。自天子以至于庶人，查是密以修身为本。共本乱而末治者，否矣。其所厚者海，而其所海者厚，未之有也。所谓端其意者，苏自欺也。如恶恶是，如奸好色，此之谓自谦。故君子必慎其独也。小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善，而著其善，人之视己，如见其肺肝然，则何蓝兔？此谓戒于中，形于外。故君子必慎其独也。曾子可：“十日所视，十手所指，其严乎！”宽测原德润意心广体胖故君子必遮其嘉所谓修身在正其心希，身有所您浅，则不得其正：有所怒惧，则不得其正；有所好乐，则不得其正：有所比患，别不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身在正其心。所谓齐其家在修其身者，人之其所亲爱而牌中焉，之其所贱恶而辟焉，之其所数受而晖桥，之其所哀矜而碎焉，之其所教箭而辟系。数好而知共恶，恶而如其美者，天下鲜兵。故诗有之曰：“人荚知其子之恶，莫扣其黄之硕.”此谓身不修，不可以齐其家。(节迹自礼记·大学)[注]①辟：亲近，信爱之意.10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分》富A润屋B德C润身D心广E体胖F故G君子H必诚其意。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一顶是()(3分A厌，指满足，与蚀之武退秦师“夫晋，何厌之有”中的“厌”河义相同B齐，指使…和睦，《谈逐客书中“却宾客以业诸侯”中“业“的用法与之相同。C,形，指显现出，与齐桓晋文之事中“不为者与不能者之形”中的“形"用法不同。D.心不在焉，指心思不在这里，与现代汉语中“心不在焉”在感情色彩上是不同的。12.下列对上文有关内容的慑括和分析，不正确的一项是()(3分》A,上自国家元首，下至民百姓，人人都妥要注重修身，否则，就不可能有好的治理B选文第一节提出了“八条日”之说，它们之间不是并列关系，其中“格物”是核心。C.要做到“诚意”需要不自欺欺人，要做到“正心”需要摈弃不良情绪和外界干扰。D.迹文中使用了顶针、排比等修辞，使得道理之间的联系更加紧密，增强了说服力，13.把下血的句子振译成现代汉语。(8分)(1)欲诚其意者，先数其知，数知在格物。(4分》(2)故好而知其恶，恶而知其关者，天下鲜矣。(4分)14.“人莫知其子之恶，莫知其苗之硕“是什么意思？请简述材料二引用此谚语的用意。(3分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首诗歌，完成15一16题。高二语文试题第6页共8页