[太原一模]山西省太原市2023年高三年级模拟考试(一)语文答案-答案易对

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全词，结合注释，把握全词的核心思想。词人表现出浓烈的归隐情怀，高度推崇陶渊明，从陶渊明那里学来淡泊名利、甘于寂寞的情怀。16.(1)此虽免乎行犹有所待者也(2)大江东去浪淘尽(3)香远益清可远观而不可亵玩焉（每空1分，多字、错字、漏字等均不得分）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题内容分别出自《庄子·逍遥游》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、周敦颐《爱莲说》，其中《庄子·逍遥游》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》为《普通高中语文课程标准（实验）》建议的诵读篇日；周敦颐《爱莲说》为《义务教育语文课程标准》中推荐的背诵篇日。17.①争分夺秒②记忆犹新③矢志不渝（每处1分，其他合适的成语也可）【解析】本题考查正确使用成语的能力。①处，据前文“抢险工作”和后文“我们用最快速度恢复了正常运输秩序，将线路中断损失降到最低”，可以填“争分夺秒”。②处，据前文“这是刚上班就遇到的‘大事’，当时的紧张感和责任感至今仍”，可以填“记忆犹新”。③处，据前文“中国高铁发展进步，是每一名铁路人”和后文“的目标”，可以填“矢志不渝”。18.示例：我们要确保既有线路安全畅通，避免影响铁路正常行车，还要加强对新线路的施工安全监控工作。(修改正确一处1分，两处3分)【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。文中画波浪线的句子有两处语病：一是“避免不”不合逻辑，二是“提升”与“监控工作”不搭配。19.①把“我”的工作热情和执着，比喻成一颗永不生锈的螺丝钉，形象生动又精准地表达出自己对待工作的态度；②热情讴歌了对工作热情执着而又负责任（有担当）的精神品质。（每点2分，答对两点给满分）【解析】本题考查正确使用常见修辞手法的能力。答题要点，首先分析比喻的构成，然后分析其效果。20.B【解析】本题考查语言连贯的能力。根据后文，顺序应该是先“选得精”后“读得彻底”；根据文意，要强调“选得精，读得彻底”的问题，应该把这两个短语放在后边。21.①全靠书籍记载才流传下来②抹杀过去人类已取得的成就③多读而不求甚解（每答出一处给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。字数不合要求，酌情扣分)【解析】本题考查运用语言文字进行准确表达的能力。①处，从前文“而这成就还没有被湮没”和后文“书籍是过去人类的精神遗产的宝库”，可以推知应填的内容。②处，从前文“我们就现阶段的文化学术求前进，必定以过去人类已得的成就为出发点”和后文“我们说不定要把出发点移回几百年甚至几千年前”，以及横线前面的“如果”，可以推知应填的内容。③处，据前文“少读如果彻底”和后文“譬如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归”，可以推知应填的内容。22.【写作提示】本题考查写作能力。1.材料解读本题给出了两则材料，应先分别解读两则材料，然后思考材料之间的关系。第一则材料介绍某足球队队员们因为对足球有浓厚的兴趣，于是想将兴趣坚持下去立志让自己的球队成为足球强队，并在一次比赛中爆冷战胜某专业队，“火”遍全网。第二则材料介绍“90后”航天人于新辰，立志献身航天事业，并为之奋斗，成为时代有为青年。第一则材料侧重于“兴趣”转化为“志趣”，第二则材料侧重于“志趣”转化为“兴趣”。综合两则材料可知，本题旨在引导当代青年审视自我，规划人生，不管从事什么工作，都要将“兴趣”与“志趣”结合起来，或将“兴趣”转化为“志趣”，或将“志趣”转化为“兴趣”。立意写作时，必须紧扣“兴趣”“志趣”这两个关键词，论述“兴趣”“志趣”对人生、事业的重要作用和现实意义等。【高三语文·参考答案第3页（共4页）】·23-309C·

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