哈蒙大联考·2024届高三(10)一轮复习大联考语文

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20.C(A项“辅陈”应为“铺陈”，阐chǎn述，B项强筋ji健骨，“筑”应为“铸”，D项“别出新裁”应为“别出心裁”。)21.B(但她从来没有对我说过“你为我想想”。句号放到引号外面。)22.①它们的部分欧洲同类大量死亡（答出“当地瓢虫数量锐减”也可给分）②这种寄生虫显然不会危及亚洲瓢虫（答出“它们虽然对亚洲瓢虫危害不大”也可给分）③欧洲瓢虫如果吃了亚洲瓢虫的虫卵或幼虫（答出“其他瓢虫如果偷吃亚洲瓢虫的虫卵或幼虫”也可给分)23.(1)(鼎力相助)改为（全力相助）(2)(大作)改为（拙作）(3)(垂询)改为（请教或咨询）(每处找出并修改正确才可给1分)24.答案：乡土社会、礼治、法治、秩序（每词1分，共4分)四、写作(60分)25.参考立意：①坎坷在所难免②经历（过程）才是真味③万物之发生必有其意义的人生体悟若不认可“你”的人生态度，对种花的态度可理解为对理想、目标是否能实现的看法，也可理解为对生活、生命的态度，或者是过程与结果之间的关系。在此过程中，需要有一种悦纳失败的坦然心态，“万物之发生必有其意义”的认识，不能只看重最后的结果，要探究过程的意义，肯定其价值，从而树立积极的人生观、世界观、价值观。若认可“你”的人生态度，只要言之成理，亦可。如：“不愿意种花”，“不愿意看到它一点点调零”，因此要在生命里存一朵永不调零的精神之花，无刻意的修饰，无虚幻的美丽。智慧的人生因“敬终”而“慎始”，因预见无望的结束而避免无谓的开始。【参考译文】即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美：即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。因此，学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地钻研。所以说：教与学是互相促进的。《尚书·兑命》里说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？求学的道理，尊敬老师是最难做到的。教师受到尊敬，然后知识（学问）才会受到尊重：知识受到尊重，然后民众才懂得敬重学业。所以君王不以臣子相待的臣子有两种人：一是正在祭祀中作为神的替身的人，不以臣子相待：二是教师，不以臣子相待。根据礼制，（这二种人）虽被天子召见，可以免去朝见君王的礼节，这就是为了表示尊师重道的缘故。会学的人，能使教师轻松不费力而效果好，并能感激教师：不会学的人，即使老师很勤苦而自己收效甚少，还要埋怨教师。会提问的人，像木工砍木头，先从容易的地方着手，再砍坚硬的节疤一样，（先问容易的问题，再问难题)，这样，问题就会容易解决：不会提问题的人却与此相反。会对待提问的人，要回答得有针对性，像撞钟一样，用力小，钟声则小，用力大，钟声则大，从容地响，留有提问者充分回味和消化的时间：不会回答问题的恰巧与此相反。以上这些，讲的是有关进行教学的方法。宁波市九校联考高一语文参考答案第3页共4页