河南省2023～2024学年度九年级综合素养评估(一)[PGZX C HEN]语文试题-答案易对

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展，十分兴旺。语境强调中国航天繁荣发展，故21.【参考答案】①因为吃辣不仅可以抵御寒冷【素材链接】枘”，成为社会的脊梁。（举例论证，增强说服力）应选“蒸蒸日上”。②一是搭配食用寒性（凉性）食物③由于吃辣理论素材：黄炎培曾说：“和若春风，肃若秋霜；取象于第四空，源源不断：形容连续发生，没有间易引起人体缺水（每处2分，意对即可）①智欲圆而行欲方。孙思邈钱，外圆内方。”铜钱外圆内方的造型展现了中断。绵延不断：指山脉、树木、建筑物等事物前【解题思路】第①处，根据后文中的“还可以提高②规矩，方圆之至也孟子国的哲学智慧，启示人们为人处世亦当如此后连接不断。语境中说的是“中国身影”，故应机体免疫力”，可知此处应填写人们冬天喜欢吃③建功立业者，多虚圆之士；偾事失机者，“内方”，是心中有自我、有原则、有底线、有坚选“源源不断”。辣的原因，再结合前文“寒冷的冬天”，可知此处必执拗之人。《菜根谭》持；“外圆”，是对人要和缓、要接纳、要通融、要18.D【选项分析】画波浪线的句子有两处语病：应填写“因为吃辣不仅可以抵御寒冷”之类的内事实素材：宽容。这个“圆”绝对不是圆滑世故，这个“圆”是“大约”和“多”语义重复，应删去其一；二是容；第②处，根据前文中的“但是辣椒属于热性唐朝谋臣李泌深得唐玄宗赏识，他深谙为“展示”和“微重力环境下…现象”搭配不当，食物”和后文中的“中和”，可知起“中和”作用的是大智若愚，是与人为善。不会因洞察别人的人之道。李泌小时候就被冠以“神童”的称号，应在“微重力环境”前加上“演示了”。综合分析应当是“寒性（凉性）食物”，再根据后文中的“二弱点而咄咄逼人，不会因自己比别人高明而盛七岁那年，唐玄宗召其进宫。李泌人宫觐见时，四个选项，只有D项完全修改正确。是搭配食用…三是搭配食用…”，可知此处气凌人，不会因坚持自己的个性和主张而让人应填“一是搭配食用寒性（凉性）食物”之类的内唐玄宗正与燕国公张说下棋。唐玄宗想试试李19.【参考答案】构成：运用三个“把”字句，句式相感到压迫和惧怕，也不会因过分迎合别人而随泌是否徒有虚名，于是示意张说考校他。张说同；“昂扬在胸中”“播撒到心里”“印进脑海里”容；第③处，根据后文中的“所以饭后也应多喝波逐流失去自我。孔子说：“君子和而不同。”君运用三个动词性短语，意义相关，语气二致水，及时补充水分”，可知此处应填写“由于吃辣让李泌以“方圆动静”为题作赋，张说道：“方若子既要保持自我和个性，也要与他人和睦相处易引起人体缺水”之类的内容棋局，圆若棋子，动若棋生，静若棋死。”李泌答(2分)表达效果：强调了“太空授课”的意义以及这诠释了人生的大境界。对学生的影响，语气连贯，增强气势。(3分)四、写作道：“方若行义，圆若用智，动若骋材，静若得秸秆打成圆捆和方捆都可以，圆捆便于滚【解题思路】题干点明画横线的句子使用了排比区押有所据意。”李泌的“方若行义，圆若用智”道出了“外圆动，但不好堆积；方捆便于堆积，但不好滚动。的修辞手法，要求分析其构成和表达效果，首先押热点素材：2021年高考全国乙卷作文以射箭为内方”的修行智慧为人处世选择把自己打成圆捆还是方捆，要顺分析排比的构成时要注意分析结构的相似性，喻说明对理想的追求，具有一定的辩证性。本卷【佳作展台】势而为。做事要方，需遵循规矩与法则；做人要然后从内容和情感两方面具体分析其表达效选取与“方与圆”有关的材料，引导考生思考为人方圆有度，顺势而为果，最后进行整合即可。处世中的“方与圆”，体现对考生的人生观、价值观圆，需收敛锋芒与骄气。同学们：的培养，符合高考“立德树人”的要求筑知识链接大家好！今天我演讲的题目是“方圆有度，当方则方，需圆则圆，不缺傲骨凌云志，也不缺人情练达心。为人处世，重要的是把握好排比是指将意义相关或相近、结构相同或相押题指数：★★★★☆顺势而为”。似、语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子成22.【题目解读】材料①强调方与圆的不相合，可延为人处世应顺势而为，不可拘泥，何时应其中的分寸，明辨其中的度，掌握好人生的航串排列（三句或三句以上）的一种修辞手法。伸为在道德品质、原则问题和大是大非的立场方，何时应圆，更不能一概而论。（开门见山，提向，用方正的人生态度、智慧的头脑构建属于自其表达效果可以概括为“增文势”“广文义”上只能方，不能圆，二者不能相容。材料②强调出中心论点)己的方圆人生。排比项排叠而出，语气连贯，节奏感强，能够方与圆各有其优缺点，因此要客观辩证地看待《楚辞·九辩》中说道：“园凿而方枘兮，吾同学们，只要我们谨记方圆有度，审时度加强语势。同时各排比项意义范畴相同，带二者，不可一味褒扬或批判。材料③强调做人固知其组铻而难入。”当圆凿遇上方枘而格格不势，顺势而为，就一定能够抵达人生的新境界！有列举和强化性质，可拓展和深化文意。处世要“外圆内方”，把内在的“方”与外在的入时，是让圆凿变成方凿，还是让方枘变成圆(结尾点题，收束全文)(二)语言文字运用Ⅱ一一“圆”完美结合，以达到既坚持原则又与人为善枘？我认为，假如举世皆清，那我不妨改变自己我的演讲完毕，谢谢大家！20.B【选项分析】括号前的内容强调的是食物中的目标的“方”，让自己少些锋芒，以融入社会；假如放【名师点评】文章论证紧紧围绕“方圆有度，顺势的膳食纤维的作用，A,D两项的主语为“食用辣然作文立意眼皆浊，那我要坚持自己的“方”，遵守做人的道而为”这个中心观点，将三则材料联系在一起进①原则问题，择方弃圆：椒引起的便秘症状”，陈述重点发生了变化，行辩证分析，并对“势”进行了较为深入的思考。②方圆各有短长；德准则，勇做社会的脊梁。陶渊明不为五斗米C项侧重强调引起便秘的原因，故B项衔接最③立身处世，外圆内方折腰，李白不肯摧眉折腰事权贵，朱自清宁肯俄文章以事例、引用增强说服力，以排比增强气恰当。死也不吃美国的救济粮，他们都始终坚持做“方势，结尾再次点题，首尾圆合。全国卷·语文押题卷七·答案一41全国卷·语文押题卷七·答案一42

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